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一、單項選擇題(本大題共28小題，每小題1分，共28分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.一般衡量社會文化水平的指標是( B )
A.人口的性別比例 B.人口的受教育水平
C.人口的健康狀況 D.人口的平均收入
2.人類自身再生產不僅指人的繁衍生存，還指( A )
A.個體社會化 B.人類的延續
C.社會的發展 D.知識的傳播
3.學前教育目標主要爲工作的母親照管兒童是( D )
A.現代社會 B.工業社會
C.現代社會初期 D.工業社會初期
4.人類社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和是( D )
A.教育 B.政治
C.經濟 D.文化
5.個體發展是由頭到腳，由中間向四周進行的，這表明個體發展具有( A )
A.規律性 B.個別差異
C.階段性 D.社會性
6.兒童厭食的起因往往不是因爲某一身體部位出現病變，而是因爲情緒壓抑或緊張等
心理原因，這表明( C )
A.身體發育決定心理髮展 B.身體發育影響心理髮展
C.心理髮展影響身體發育 D.心理髮展決定身體發育
7.認爲兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具是( B )
A.人本位的兒童觀 B.社會本位的兒童觀
C.神本位的兒童觀 D.教育本位的兒童觀
8.教育家盧梭提出的教育方法是( D )
A.發現式教學法 B.教學做合一
C.整個教學法 D.自然後果法
9.世界上第一所幼兒園的創立者是( A )
A.福祿貝爾 B.誇美紐斯
C.盧梭 D.洛克
10.皮亞傑認爲心理特點是“自我中心化”的兒童處於( B )
A.感知運動階段 B.前運算思維階段
C.具體運算思維階段 D.形式運算思維階段
11.誇美紐斯的主要著作是( D)
A.《林哈德與葛罵德》 B.《童年的祕密》
C.《人的教育》 D.《母育學校》
12.提出“最近發展區”理論的是( C )
A.蒙臺梭利 B.杜威
C.維果斯基 D.裴斯泰洛齊
13.提出“教學做合一”教學方法的是( A )
A.陶行知 B.張雪門
C.張宗麟 D.陳鶴琴
14.“十年樹木，百年樹人”是形容幼兒教師勞動的( B )
A.純真性 B.教育效果的長期性
C.精神生產性 D.多重角色性
15.拼板，穿珠等材料應投放在( D )
A.積木區 B.木工區
C.科學區 D.操作區
16.《幼兒園工作規程》明確規定幼兒園教育要以遊戲爲( A )
A.基本活動 B.教育活動
C.主要活動 D.生活活動
17.角色遊戲中幼兒從獨自遊戲發展爲平行遊戲，主要反映了幼兒( B )
A.認識發展水平 B.社會性發展水平
C.情感發展水平 D.身體發展水平
18.發展適宜性的含義：一是個體適宜性，二是( C )
A.目標適宜性 B.方法適宜性
C.年齡適宜性 D.課程適宜性
19.在教育實踐中對兒童進行最基本的、入門式的教育，爲其以後的學習和發展打下初步
的基礎，這是學前教育的( D )
A.保教結合原則 B.獨立性原則
C.綜合性原則 D.啓蒙性原則
20.教師採用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學習的方法是( D )
A.語言法 B.範例法
C.參觀法 D.討論法
21.兒童通過模擬現實社會中的某些情景，從而更好地掌握與角色相適應的行爲及規範
的教學方法是( C )
A.發泄法 B.直觀形象法
C.角色扮演法 D.批評懲罰法
22.教師讓違反遊戲規則的兒童停玩一次，這是( B )
A.自然後果懲罰 B.剝奪性懲罰
C.生理性懲罰 D.體罰
23.家庭是兒童成長的第一個環境，也是親子關係建立與發展的基礎，這是家庭教育的
( A )
A.率先性 B.豐富性
C.終身性 D.深刻性
24.夫妻雙方和兩代養育者之間互相配合、支持，對兒童進行一致的教育，遵循的原則是( C )
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