2009年7月學前教育學真題

2009年7月學前教育學真題
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  一、單項選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共28分)
  在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括號內.錯選、多選或未選均無分.
  1.教育活動中所傳遞的信息是(C )
  A.教育影響 B.教育物質資源 C.教育內容 D.教育途徑
  2.一般衡量社會文化水平的重要指標是(B )
  A.人口的性別比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康狀況 D.人口的平均收入
  3.教育現代化的核心是( D)
  A.教育制度現代化 B.教育手段現代化 C.教育方法現代化 D.教育觀念現代化
  4.個體發展是由頭到腳、由中間向四周進行的,這表明個體發展具有( A)
  A.規律性 B.個別差異 C.階段性 D.社會性
  5.兒童厭食的起因往往不是因爲某一身體部位出現病變,而是因爲情緒壓抑或緊張等心理原因,這表明( B)
  A.身體發育決定心理髮展 B.心理髮展影響身體發育 C.身體發育影響心理髮展 D.心理髮展決定身體發育
  6.託兒所教育的特殊對象決定了託兒所集體教養的核心是( B)
  A.以保爲主 B.以保爲主,保教並重 C.以教爲主 D.以教爲主,保教並重
  7.福祿貝爾的主要著作是(B )
  A.《童年的祕密》 B.《人的教育》 C.《愛彌爾》 D.《林哈德與葛篤德》
  8.認爲人腦開始只是一張"白紙",沒有特性也沒有觀念的是(D )
  A.盧梭 B.誇美紐斯 C.杜威 D.洛克
  9.被譽爲我國"幼兒教育之父"的是(D )
  A.陶行知 B.張雪門 C.張宗麟 D.陳鶴琴
  10.《幼兒園工作規程》明確規定,幼兒園教育要以遊戲爲(A )
  A.基本活動 B.教育活動 C.主要活動 D.輔助活動
  11.初生嬰兒的乳牙開始萌生大約在出生後的( C)
  A.2、3個月 B.5、6個月 C.7、8個月 D.10、11個月
  12.兒童掌握詞彙的順序是(D )
  A.名詞、形容詞、動詞 B.動詞、形容詞、名詞 C.動詞、名詞、形容詞 D.名詞、動詞、形容詞
  13.《幼兒園工作規程》規定,全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少於(C )
  A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.4小時
  14.鼓勵兒童用自己的想法佈置小天地,可以在(B )
  A.2歲以前進行 B.3歲以前進行 C.上國小以後進行 D.5歲以後進行
  15.嬰兒椅的高度應以嬰兒( A)
  A.雙足平穩地踏在地面爲準 B.身高爲準 C.體重爲準 D.雙臂的長度爲準
  16.行動容易受情緒支配,喜歡模仿父母、教師的是( A)
  A.小班幼兒 B.中班幼兒 C.大班幼兒 D.學前班幼兒
  17.教師使經常犯錯的.兒童感受到犯錯後,班上兒童對他在態度和情感上的疏遠,這是( A)
  A.自然後果懲罰 B.生理性懲罰 C.社會性懲罰 D.剝奪性懲罰
  18.在幼兒園內,教師採用遊戲的形式開展相應的教育活動,這是(A )
  A.教育活動遊戲化 B.遊戲活動教育化 C.遊戲活動系列化 D.遊戲活動教學化
  19.在教學過程中,向兒童出示事先準備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品等,供兒童觀察模仿學習的方法是(D )
  A.觀察法 B.演示法 C.模仿法 D.範例法
  20.教師創設適當的教育環境,讓兒童能夠以某種合理的、可接受的方式正當地排遣體內多餘能量的方法是(C )
  A.行動操練法 B.角色扮演法 C.發泄法 D.移情法
  21.會用材料建造成簡單的物體,能將物體的主要特徵表現出來,這種結構遊戲的要求是針對(A )
  A.小班兒童 B.中班兒童 C.大班兒童 D.學前班兒童
  22.兒童最初的規則意識和懂得遵守規則開始於(C )
  A.國小 B.幼兒園 C.家庭 D.社會
  23.家庭規模及家庭的完整性指的是( B)
  A.家庭氣氛 B.家庭結構 C.家庭經濟 D.家庭文化
  24.家長傾聽兒童意見,滿足兒童遊戲、求知、交往的需要,不粗暴、不歧視,遵循的原則是(B )
  A.規矩明確 B.尊重兒童 C.步調一致 D.適當迴避
  25.混合班的學前兒童一般年齡相差在( B)
  A.6個月以上 B.12個月以上 C.18個月以上 D.24個月以上
  26."十年樹木,百年樹人"是形容幼兒教師勞動的(B )
  A.純真性 B.教育效果的長期性 C.精神生產性 D.多重角色性
  27.現代教育理論認爲,託兒所、幼兒園與家庭是(A )
  A.夥伴關係 B.指導與被指導關係 C.教育者與受教育者關係 D.合同關係
  28.美國的"提前開端計劃"旨在對家庭環境不佳的兒童提供(C )
  A.經濟幫助 B.衛生保健服務 C.負責的學前教育 D.特殊教育
  二、名詞解釋題(本大題共6小題,每小題2分,共12分)
  29.教育者:凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔教育責任的人都是教育者。
  30.幼兒園:幼兒園是對三週歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構
  31.有規則的遊戲:是成人爲發展兒童的各種能力而編寫的、有明確規則的遊戲,如智力遊戲、體育遊戲和音樂遊戲等。
  32.行動操練法:即組織兒童反覆練習一定的動作或活動方式,從而鞏固其知識經驗、形成簡單技能和行爲 習慣。
  33.啓蒙性原則:是指學前教育要對兒童進行最基本的、入門式的教育,爲其以後的學習和發展打下了初步的基礎。
  34.家長接待日:由園所安排一個固定的時間,園長或主要管理者接待家長的來訪,聽取家長的意見和建議。也可以設立意見箱收集家長的意見,從而更好地改進和完善園所工作,拉近家長和園所之間的距離。
  三、簡答題(本大題共6小題,每小題6分,共36分)
  35.制定學前教育目標應遵循的依據.
  (1)我國教育方針(2)社會發展的需要(3)學前兒童發展的需求
  36.杜威的進步主義教育思想.
  (1)“教育即成長”
  (2)“教育即生活”
  (3)“教育即經驗的不斷改造”
  37.角色遊戲的教育價值.
  (1)對兒童社會性發展的價值
  (2)對兒童情緒發展的價值
  (3)對兒童認知發展的價值。
  38.運用發泄法的注意事項.
  (1)教師創設發泄環境
  (2)教師向兒童介紹發泄角落的用途與使用方法
  (3)培養兒童正當而多樣化的發泄方式
  39.創設託兒所睡眠環境的要求.
  (1)睡牀衛生、舒適和安全
  (2)空氣流通,室溫適宜
  (3)寧靜溫馨的睡眠氣氛
  40.如何在教育實踐中實施活動性原則?
  (1)提供活動機會和環境
  (2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創造性
  (3)活動是多樣的
  (4)活動不是裝飾品
  四、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)
  41.結合實際,舉例論述如何實施表揚鼓勵法?
  (1)正確選擇所要表揚鼓勵的行爲
  (2)因人而異,有針對性地表揚鼓勵
  (3)表揚鼓勵要具體明確、及時得當、不流於形式
  42.試分析學前班教育國小化傾向的危害以及原因,並提出改革建議.
  危害:(1)影響幼兒身體的正常發育
  (2)制約幼兒智力的發展
  (3)壓制幼兒良好個性的發展
  (4)不利於幼兒入學後良好學習習慣的養成
  原因:(1)迎合了家長“望子成龍”的心態
  (2)師資力量薄弱