姚珠樹公傳閱題
姚珠樹公傳
[清] 張英
明之季年,吾桐冠蓋煊奕王謝子弟,以才俊聞於一時,其中文章、經濟、丰采、言論、氣誼、識量皆光明駿偉,卓然爲諸君之冠者,則姚珠樹公也。
英爲珠樹公幼婿,公捐館舍①時,英年十有五,猶及侍公左右,見其儀範巍然嶽峙,淵然海涵,吐納宗風,神采四映,雖幼猶能識之。工舉子業,最爲華贍博大,而一一根據理要,伸紙疾書,千言立就,古文詞無不兼擅其美。詩宗少陵而命意,選詞機杼,仍由己出。書法朗潤高秀,入晉人之實。此皆邑人之所矜式②,海內之所流傳,而英得於耳目之濡染者最多也。
公爲廉吏,後幼而食貧。當時,公卿雅重公才望,折節締交,所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈,初,不治家人生產,悉推所有以供賓客觴詠之需,然亦未嘗有所匱乏也。事項太夫人,孝養純篤,至老不衰。
當明末造知天下將亂,士大夫習於太平久,皆諱言兵。公留意當時事,與老弁③知兵者遊講,求防禦賊寇之策,火器火藥,皆與邑令謀而預備之。崇禎甲戌,流寇攻桐城,以有備而獲免。乙亥,賊張獻忠聚數萬衆,圍桐者三次,蕞爾④孤城與賊相拒數旬,卒以無恙,則公與守令同心守禦之有道也。公不遇於時,無由爲封疆謀畫而克全梓里,其效彰彰如是,使設施展布其所就,寧不偉哉?
國朝定鼎後,以明經⑤署浙江龍遊縣學博,訓士有方,多所成就,至今稱之。教子至嚴肅,既壯猶督課如少時,以故皆爲名士,掇巍科⑥。
少與方宮詹公八人爲友,稱“八俊”。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今爲美談。
卒年五十有一,以公之才,而年與位皆不稱,其所積而未享者,今之子若孫承之,俾昌俾熾有以也夫。
[注]①捐館舍:拋棄館舍,死亡的婉辭。②矜式:敬重和取法。③老弁:舊時稱低級武職。④蕞爾:小的樣子。⑤明經:清代貢生的'別稱。⑥巍科:古代稱科舉考試名次在前者。
4.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.以才俊聞於一時 聞:聞名
B.工舉子業 工:擅長
C.公卿雅重公才望 雅:高雅
D.既壯猶督課如少時 課:考覈
5.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)
A.雖幼猶能識之 填然鼓之,兵刃既接
B.士大夫習於太平久 唐浮圖慧褒始舍於其址
C.以明經署浙江龍遊縣學博 然秦以區區之地,致萬乘之勢
D.而年與位皆不稱 侶魚蝦而友麋鹿
6.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(3分)
A.姚珠樹具有多方面才能,詩歌因學習杜甫而在立意上深受其影響,書法則深得王羲之等晉人書法的精髓。
B.姚珠樹憑藉才能和名望,贏得了當時公卿的愛戴,他們降尊紆貴和姚公相處,還常常從物質上接濟姚公。
C.明朝末年姚珠樹積極謀劃禦敵之策,並且精心武備,在他的率領下當地百姓戰勝了強敵,保全了桐城邑。
D.姚珠樹教育兒子很嚴厲,孩子成年後仍然一如既往,因此他們都成爲名士,並在科舉考試中表現出色。
7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)初,不治家人生產,悉推所有以供賓客觴詠之需,然亦未嘗有所匱乏也。
答:
(2)無由爲封疆謀畫而克全梓里,其效彰彰如是,使設施展布其所就,寧不偉哉?
答:
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