英語優質課《I live on a farm》
一、說教材
《I live on a farm》選自陝西旅遊出版社出版的 Primary School English Book 3 Lesson 11。
二、 說教學目標
1、學生能聽、說、認、讀goat, duck, hen, farmer, horse等單詞,並且能夠熟練地運用於會話交流和合作遊戲當中。激發學生學習英語的興趣。
2、培養學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的意識。
3、培養學生合作交流的能力,樹立學生學習英語的自信心。
三、說教學重、難點
教學重點:學習並掌握goat, duck, hen, farmer, horse等新單詞。
教學難點:在大班額的背景下,培養學生努力求知、合作學習的能力。
三、說教法、學法
在教學方法上,採用“任務型”教學模式,以活動、合作爲主線,讓學生在參與、合作、交流的基礎上自然地學英語、說英語、用英語。
四、說課前準備
課前,佈置學生通過多種渠道查找自己感興趣的'相關資料。
五、說教學過程
1、“唱一唱,課堂活躍了”
(1)熱身活動,師生有節奏地拍手。
(2)針對實物,師生對唱歌曲。
2、“猜一猜,句子會說了”
(1)將學生分成三組,設置小組評價。
(2)師出示“魔法盒”,請學生根據老師的提示競猜裏面的“寶貝”。
(3)引導學生練習句子“I have ….”
(4)引導學生初步感知句子“What do you have? I have….”
3、“玩一玩,單詞記住了”
(1)由 “猜一猜” 的遊戲引出新單詞duck。
(2)創設情景:師拿出一個大草帽戴在頭上,邊鋤地邊吟誦《憫農》,引出句子“I am a farmer.”讓學生在這種自然有趣的情景中掌握農夫farmer這個單詞。
(3)遊戲:“玩轉盤 ”。請學生來轉動轉盤,指針停在哪個動物卡片就學習哪個動物的單詞,引出新單詞goat, hen, horse。在教授中同時注意培養學生的模仿能力。
(4)看書並跟錄音朗讀。
(5)聽聲音說單詞,聽單詞做動作。
4、“樂一樂,知識掌握了”
(1)舉辦 “模仿秀”大賽。
(2)遊戲: “循聲尋物”。
5、“畫一畫,英語會用了”
佈置學生繪製英語小報,並收集作品,舉辦英語小報比賽。
六、教學後記
1、積極參與,體驗成功
形式多樣的教學手段讓大班額教學的難點輕鬆突破,學生在學習、遊樂中盡情釋放自己的熱情,展現自己的活力,張揚自己的個性。
2、把握契機,開放創新
讓學生在生活實踐中提高蒐集信息、整合知識的能力,培養學生努力求知、共同合作的能力。
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