教育教學工作改進措施
本學期的教育教學工作已接近尾聲,我的工作按學期初制定的計劃有條不紊的進行,爲了今後工作的順利開展,我就教育教學中的差距和問題及制定的改進措施如下:
一、數學教學方面存在的問題:
我的課堂教學現狀存在着一定的問題:老師講、學生聽,老師問、學生答,忽視學生主體的能動性、自主性,導致教學效率不高,具體表現在以下幾個方面:
1、教學思想轉變不夠及時,創新意識較差,特別是實行新課改以來,思想不能與時俱進,“經驗教學論”束縛了手腳。
2、沒有對學生更深一步的瞭解,對學生學習的基本情況掌握不是很準確,練習的時候缺乏針對性,梯度性。
3、沒有保證恰當的練習時間與數量。學生對於基本問題的掌握不是很好,特別是對於計算題這樣的最基本的題目,錯題仍然比較多。
4、對於學困生的瞭解、幫助不夠。
5、課堂教學注重知識傳授,卻忽視情感互動。由於數學學科自身的屬性,數字羅列,缺乏知識自身興趣,在課堂教學中,不能調動起學生學習數學知識興趣,導致課堂教學效率不高。
6、課堂教學存在教師講的多,學生練的少; 優秀學生表現機會多,學習困難學生表現機會少;導致數學教學成績不夠理想。
7、學生合作學習目的不明確,注重於形式,效果並不明顯。教師爲主角,少數優等生唱配角,多數學生當聽衆,合作學習流於形式。
8、對新教材準備不足,研究不夠,適應力差,對教材挖掘不夠,備課難以充分到位,導致教學效率不高。
二、教學方面改進措施:
1、創設良好氛圍,激勵自主學習,教給學生自學方法,“授之以魚,不如授之以漁”,重點是教給學生自學的程序與方法。激發自主學習動機,讓學生在學習中尋求快樂,快樂中產生興趣,興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色,準確定位,不能越位,營造和諧、平等、民主氛圍。
2、搭建自主平臺、培養自主學習能力。引導學生積極參與學習,給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會,真正讓學生成爲學習的主人。
3、學習教育教學理論,轉變觀念,與時俱進,適應教學要求。“一日不學十日空”,只有不斷地充實自己,探究優化教學方式方法,提高自己的素質,才能很好地駕馭課堂,適應新課改的需要。
4、有必要對個別學生進行個別輔導。
5、爭取家長的配合:與家長保持密切的聯繫,及時瞭解學生回家鞏固知識的情況,爭取家長的配合,進一步協助孩子發展。
6、給學生提供有適度的難易、坡度的教學內容,學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
7、實施情感教育,培養其自信心,要感動學生,感化學生,首先不能高高在上,要平視學生,要與他們交朋友。不僅在課堂上,更要在課餘時間建立起平等的師生關係。
三、對班主任工作的改進措施:
1、要鼓勵,賞識學困生。學困生長期以來在學業上擡不起頭,上課想聽但又聽不懂;想回答,又怕回答錯誤。他們很自卑,也很痛苦。在教育教學中要特別關注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點,及時的給與表揚和肯定,增強進步的信心。
2、大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評,不放縱學生,要下一定力量做好後進生轉化工作。此外,要知人,做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生,學生也瞭解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。
總之,在教育教學實踐中,備課要深、教學要實、作業要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導要細、質量要高。
教育教學工作改進措施 [篇2]
作爲一名從事教育工作的'教師來說,我的的確確可以被稱作新人。雖然通過不斷的學習以及實踐摸索,逐漸在教育工作中取得了些許成效。但是仍然有衆多不足之處。在此做一個總結歸納,也是爲了更好的認清自己,找出工作中的不足,以便更好的改進不足,不斷提升自己,勝任教師這個光榮而神聖的責任。
一、 本人教學中的不足。
1、由於新人的緣故,雖然有些問題上有新的思路,但是畢竟缺乏經驗。在許多理論性的知識儲備上不夠深厚。作爲教育工作者,必須要有紮實的理論基礎,武裝自己的頭腦。
2、在課堂教學方面,有些過多注重自身的講授。從內心來說,總是怕學生不理解,總是會從多方面多角度來幫助學生分析理解教學內容,有些講授過多,講課時間偏長。在發揮學生的主體作用方面有所欠缺。再者,在個方面也缺乏相關的學習和經驗。 3、在課堂外的教學引導上,缺乏注重學生作業的開拓性。沒有花費心思用於啓發學生。可能也是思想上的惰性,思維的懶惰。
二、改進措施。
通過認真反省和自我分析,認清主觀上的不足之後,感覺到豁然開朗,並不是自身能力不夠,多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今後的教學中注意,積極改進措施,更好的服務教學工作。
1、首先必須從知識上首先豐富自己,持之以恆的堅持理論學習,不斷提升自身的知識儲備。多通過媒體、網絡等現代化信息渠道關注有助於教學工作的題材和內容,多方面豐富自己。
2、由於經驗欠缺,我將在平時多向有經驗的老師請教。多多與經驗豐富的老師多交流,多聽課,多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗。
3、在課堂教學中,我將注重學習大綱,力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂的教學,提高課堂教學的效益。
4、在課後,我將持續關注學生的情況。鼓勵學生多通過生活,通過各種媒體網絡,勤思考。藉以鞏固課堂教學,活學活用。 我始終認爲教學中有欠缺並不可怕,只要主觀思想端正的認識,通過不斷研究方法,多學習,多思考,多改進,一定能在教學中取得較大的進步。我相信,自己一定行。
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