物理考試反思800字
物理考試反思範文一
這次期中測驗的結果算是很失敗,成績離我預期的目標差的太遠。我在測驗前的目標是50%——60%的及格率,15%——25的優秀率,而結果是30%——40%的及格率,優秀人數更是少之又少。失敗是不允許有理由的,但必須要總結導致這次測驗失敗的原因,我總結了以下幾點:
客觀上,由於我在課程安排不當,導致浮力從開講到測驗,只有不到一週的時間,而浮力算是整冊課本的難點。學生的理解需要時間,全部吃透至少還需要三個課時。因而,在測驗中,浮力部分的題目答的普遍不好。
主觀上,也就是我個人的原因:
首先,從平時課堂來看,我上課是比較隨意的。有些時候,知識的.講解形式比較幽默,課堂的氣氛過於輕鬆。讓學生有種懶散的感覺,或者說,他們光顧着聽“笑話”了,而忽略了“笑話”背後的知識點,對於這一點,我打算用重複多次強調知識點來彌補,讓學生的認知重點轉移到知識上。
其次,從備課來看,正課備課沒的說——必須嚴格備好。而一些習題課,往往備的不大好,不是說習題講不明白,而是把握不了分寸。現在,我大腦中的物理知識已經將國中、高中的物理知識全部結合在一起了,而這樣卻讓我在講習題時,不自覺的講深了、超綱了。而學生沒有達到那樣的思維要求,學習起來自然就覺得很累,而且還會有厭學的現象。對於這一點,我要多去看看往年的試題,體會下九年級物理的難度。
再次,我對學生不夠負責。過去,我總覺得學生不想學習就不學吧,只要不影響其他同學就可以了。而現在我發現自己錯了,因爲前幾天我批評“A”同學時,她回了一句:“B”同學你都不管,爲什麼要管我?我當時很吃驚。學生學習反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多。“B”同學在課堂不大學習,也不大影響其他同學,而他的“反面”效果卻在影響着全體同學。這讓我認識到,不能讓課堂上任何一個學生偷懶不學習。
最後,落實不到位。時間緊,課程亂是一方面原因,而更重要的原因在我,我沒有制定一套切實有效的落實方案,象“瞎子摸魚”一樣,抓不住該抓的學生。我現在嘗試着一種新的方法在落實,就是想辦法讓學生問我問題,就當是當天的課外任務。不知道效果會怎樣,如果不夠有效,繼續改進。
我現在想到的大體有這些,對於這些不足,我在下半學期會努力改正。
九年級物理考試反思範文二
本學期我擔任九年級二班和五班的物理教學工作。本次期會考試,九二班的物理考得很糟糕,針對這次考試,我反思如下:
一、幾點失誤:
1,沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關係。我現在一向比較注意和同學們溝通交流,所以開學後師生關係還是很融洽的。但也正是因爲處得有些隨意吧,導致在佈置某些任務的時候,學生有意無意地就“打折扣”,影響了學習任務的順利完成。
2,自己講得太多。我上課的時候,一般是先提問,然後根據學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細,無形當中就等於替學生回答了問題,導致學生思考的範圍受限。
3, 作業督導力度有待加強。平時作業佈置較少,學生課後鞏固時間較少,而其他教師都在充分利用一切有效時間。有些時候作業雖然佈置了,但沒有嚴格檢查,學生抓住我這個特點,得過且過,矇混過關,有的甚至完全不做。
二、整改措施:
針對上述問題,本人在後半學期做以下整改:
1、處理好“寬”與“嚴”的關係。在以後的教學活動中,我將充分考慮這一問題,和學生做到“親密有間”,學習任務一定要求按質按量完成。
2、精講多練,提高課堂效率,儘可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強作業檢查,採取多種措施處理好學生的作業問題。
4、加強後進生的教育和轉化工作,及時有針對性地進行指導,爭取在後半期取得一定的成績。
5. 努力裏做到教師教的活,學生會運用,嘗試新的教學方式。教師首先要多學習,通過讀書、與同事研討等方式,加強自己對學生應用知識能力的指導,並專門安排時間對學生盡心輔導,努力提高學生的綜合分析能力和計算能力。
6.多留心、學習身邊優秀教師的先進經驗。自己本身能力、思維是有限的,平時的工作中,應留心觀察別的老師的做法,學習人家的先進經驗和有效的做法,努力提高自己的教學水平和教學質量。
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