說普通話的意義大綱
導語:普通話”這一詞對每一個人都不陌生。其實,“普通話”這個詞早在清末就出現了。下面小編爲你整理的說普通話的意義,希望對你有所幫助!
說普通話的意義
講普通話是社會文明程度的標誌,是瞭解社會主義精神文明建設的窗口,同時它涉及全社會的每一個成員,是一個人文化素質,道德修養和精神面貌的體現,所以,一個國家和民族的社會用語規範工作做的怎樣,標誌着一個國家的文明,進步和現代化的程度。因此,我們要大力開展推廣普通話工作,讓社會用語朝着正確,健康的方向發展,使之既能達到交際目的,又能取得良好的社會效益,既促進民族文化素質的提高,又加強全社會的經濟建設和精神文明建設。
推廣普通話的關鍵在於語言觀念的更新。一個城市如果只流通本地方言,這個城市必定是比較封閉的,如果在城市裏能聽到許多種類的語言和方言,並且通行普通話,那這個城市的開放程度必定很高,普通話是文化語言。從古至今,漢民族共同語言承載着博大精深的中華文化。人們在學習和使用普通話的過程中,不但認識了普通話的實用價值,而且逐步認識到普通話作爲一種應用於社會公衆場合的語言現象,與人們的日常社會生活密切相關,在現實生活中爲人們廣泛使用。它的影響面廣,多流行於一個地區或全社會。它服務於全社會,併爲社會的全體成員所共識。具有社會性,公衆性,開放性,實用性的特點,它是日常生活中使用率最高、涉及面最廣的一種語言活動,它集中體現了社會各行業語言運用的特點,集中體現了民族心理、道德觀念、文化修養等社會文化諸因素、社會用語常常對整個社會的語言發展具有嚮導作用。
幼兒園學說普通話的重要性
幼兒園作爲普及普通話最前沿的陣地,隨着普通話推廣力度的加大,普通話已經成爲幼兒園的一門必修課程。不過,很多小朋友學說了普通話後卻不懂說家鄉話或是不再說揚中話了。這令一些家長擔憂起來:“普通話代代衍生,要是我們自己的方言都沒了,那麼在孩子的字典裏還有‘鄉音’這兩個字嗎?”
幼兒園:學習語言的`關鍵是環境
在城區,大部分人用普通話交談,孩子也鮮把揚中方言掛在嘴邊,學校裏極少看到整天講揚中話的孩子,園方也一直要求老師和孩子講普通話。小朋友進入幼兒園後,無論是跟老師交流還是跟家長交流都使用普通話,甚至小朋友之間的交流也喜歡用普通話。受小朋友的影響,家裏年長的爺爺、奶奶也開始學習說普通話了,現在不少幼兒園大門口的醒目位置都張貼有推廣普通話的宣傳標牌,提醒小朋友們說普通話,也鼓勵家長使用普通話與孩子交流。
有語言專家指出,幼兒期給幼兒創設一種什麼樣的語言環境,幼兒就會形成什麼樣的語言。家長用方言與幼兒交流,幼兒便用與之相應的語言(方言)迴應。據瞭解,很多孩子在進入幼兒園之前基本上不會說普通話,進入幼兒園後,小朋友通過古詩、兒歌、圖片、遊戲等方式的學習,把說普通話的習慣逐漸培養起來,一段時間後,孩子就能運用普通話來交流了。
那麼,爲什麼要學說普通話,並從幼兒抓起呢?
1、幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿,敢講敢說,喜歡與人交往,如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響,形成方言語音、語感的原型定式,很難矯正。
2、學說普通話有利於識字和閱讀,爲孩子入學後掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感,也有利於今後的外語學習。
除以上兩點,當然還有更多的原因。隨着科技進步,普通話將成爲一種新時代的城市語言,我們應敞開胸懷,同時代對話,將普通話推廣進行到底。從幼兒的長遠發展看,要求學校、家庭和社會多方努力,尤其是家長要逐步加強語言修養,堅持講普通話,克服方言的影響,淨化和純潔我們的民族語言,讓普通話爲孩子的成長架起一座絢麗的橋。
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