教育實習班主任心得
2015年3月31日,我來到了xx市xx中學報到,開始了爲期一個月的教育實習。實習學校派給我的指導老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語老師,同時也是七(1)班的英語老師。
唐老師原打算讓我擔任八(5)班班主任兼英語老師。所以,實習第一週,我主要了解的是八(5)班的情況。後來,七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,於是,我就到了七(1)班,成爲了七(1)班的班主任。實習前兩週,七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,因爲學校和指導老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨着教學工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,瞭解他們的情況。
從我有教師夢開始,我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任,我該怎麼當好這個班主任。爲期一個月的教育實習已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實踐着、探索着、成長着。以下是我的班主任工作總結。
1.至少提前10分鐘到教室
實習期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。
xx中學每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下,早上老師都是在早操前來到學校上班,下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我幾乎每天有大部分的時間在教學樓,和學生一起。每天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級瞭解一下情況。下午,我也會到教室看看學生,和學生聊聊天。
實習後期,教學工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業等,忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結的事就是廣播響了,要起牀了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前纔出現在學生面前。可最後我還是咬咬牙,堅持下來了。
2.與學生融洽相處,師生關係民主平等
實習期間,我和學生融洽相處,師生關係民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學生聊天,瞭解情況。其中,我說得最多的一句話就是“I want to make friendswith you. You can tell me everything.”學生加我QQ,邀請我進入他們的班羣,QQ空間曾禁止老師訪問的學生也對我開放了。課餘時間,學生會主動到辦公室找我聊天。體育課,學生會邀請我和他們一起上。
在處理班務上,我尊重學生的意見,如換座位問題。有些學生不敢跟其他老師反應的'問題也會跟我說,因爲他們知道其他老師會狠狠地批評他們,而我不會,如早戀。
3.熱愛學生,關心學生,鼓勵學生,相信學生
我熱愛每一位學生,關心每一位學生,也相信每一位學生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學生,頭是斜的,很多同學都欺負她。還有一位男生,同學們都嫌棄他,因爲他一個星期都不洗一次澡,也不學習。瞭解情況後,在平時我都會多加註意,抓住每一個可以鼓勵他們的機會。
八(5)班有四位男生,學校老師都放棄他們了,原班主任經過一番努力嘗試後也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學生回到了學校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學校老師最早放棄。其實,第一天實習我就發現了這四位學生的情況。那時心裏很不是滋味。於是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天,一方面是爲了瞭解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是爲了鼓勵他們,引導他們。
實習將近結束時,我可以感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時也會聽我的話了。其他學生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經對他們產生了一定的影響。一顆真誠的心,一句真心的話,學生都會感受得到。我本着爲學生服務的態度,時時刻刻盡心盡職地熱愛着這羣可愛的學生,關心着這羣純真的學生。
4.上好班會課
班會課是一個和學生交流的好機會,但是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機會,但我抓住並好好利用了。上好一節班會真的很不容易。xx中學只有七年級開設了班會課。實習期間,我只有一次機會上班會課。爲了上好這一節班會課,我整整用了一週時間來準備。據瞭解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀律、講清潔衛生,沒什麼特別,某些班主任也表示班會課沒什麼好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。於是,我決定給學生上一節主題班會課。爲了選好題,我在網上不斷地查詢資料,向其他老師學習如何上好一節班會課,同時還徵求學生的各種意見,最後根據學生的實際情況確定了班會的主題——爲什麼而學習。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學生宿舍走動,管理不夠嚴等。
班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。在爲期一個月的實習裏,我爲學生做得太少了,感到很愧疚。“時間都去哪兒了,我纔剛剛開始就要走了。”面對學生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過一個月的實習,我深深地認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。
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