幼兒園大班音樂教案:禮貌歌
我們都是有禮貌的好孩子,你都會說哪些禮貌用語呢?接下來小編爲大家精心整理了幼兒園大班音樂教案:禮貌歌,更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
活動目標:
1.熟悉旋律,瞭解歌詞。
2.初步學唱《禮貌歌》,在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符。
3.知道相互寬容會給大家帶來快樂。
活動準備:
1.平時經常使用禮貌用語“對不起”“沒關係”。
2. 錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動過程:
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節拍進入活動室。說一說,平時常用的禮貌用語。
教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關係、請、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做纔好,我唱給你們聽一聽,你們大家來幫助我,好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律,瞭解《禮貌歌》的歌詞內容。
1.幼兒傾聽教師稍慢的範唱歌曲前半段(從開頭至“你只是眯着眼睛望着我”),瞭解歌詞內容。
2.教師再一次範唱歌曲前半段,重點幫助幼兒進一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”這句之前的部分歌詞內容。
3.教師引導幼兒討論可以用什麼方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來?
4.教師範唱歌曲的後半段。
(1)教師範唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節,引導幼兒學唱歌曲。
(3)教師帶領幼兒邊做動作邊演唱。
(4)結伴表演唱:幼兒兩兩結伴,邊表演邊唱歌。
教師:我們一起來聽一聽歌曲裏是不是也是這樣說的。
(三)教師引導幼兒學習演唱歌曲,遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學唱《禮貌歌》。
2.教師引導幼兒遷移記憶的'策略,記憶歌詞。
教師:歌詞這麼長,你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什麼方法來幫助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經驗。
教師:我們以前學過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學歌曲時,老師出示了一張圖,我們用的是看圖學歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據每句歌詞的內容編了許多動作,然後在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌,那麼我們這次學《禮貌歌》可以選用什麼方法呢?(假如幼兒原有經驗中沒有記憶策略,建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創編動作演唱歌曲,之後引導幼兒反思:是什麼方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中,可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據歌詞內容創編動作,邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內容,讓幼兒儘快學會這首歌曲。
(四)幼兒結伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。
1.幼兒散點站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色,共同演唱歌曲。
2.教師引導幼兒反思此時大家心情愉悅的原因,體驗寬容帶來的樂趣。
教師:剛纔我們還因爲被人將水潑到鞋上這件事不高興,爲什麼現在你很開心呢?
活動延伸:
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學會演唱歌曲的基礎上,教師可引導幼兒創編與音樂性質更加和諧的新疆民族舞蹈的動作,邊唱歌邊表演,從而更好的體驗和表現音樂。
2.環境創設:引導幼兒探索生活中的文明行爲,然後教師和幼兒共同設計,用圖文並茂的形式製作成小標記,粘貼在活動室的適當地方,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動爲契機,向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今後幼兒遇到問題時,成人能夠以“寬容與理解”的心態,鼓勵、支持幼兒去面對問題,解決問題。
4.在美術活動中,引導幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行爲,用紙、筆來進行表現。
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