《英語聽力策略》教學反思
聽力是一項重要的語言技能,也是學生比較難掌握的一項技能。在英語課堂上讓學生做聽力題時,我很注重對學生進行聽力做題策略的指導,以下是我的一些指導方法:
一.做“聽句子,寫出句子中所缺單詞”這一類聽力題時,先讓學生看題目,猜猜要填的是什麼單詞。學生會覺得這樣猜很有挑戰性,也很樂意去猜,而且猜中的機率很大。猜完再來聽,如猜不對再重新填。這樣做,高度集中了學生的注意力,取到事半功倍的效果。
二.做“聽短文, 判斷句子的對錯。”這一類題目時,先讓學生利用很短的時間先看一遍題目,看的過程就能揣摩出短文的大概意思,而且看了題目以後再聽,讓聽的過程變得更有目的性。聽三遍短文,我給學生的指令是“一聽二做三檢查”。學生根據我的'指令來做,比他們原來漫無目的地“聽”,效果好得多。
以上只是個人的一些不成熟的做法,希望能學到其他老師的更多更好的做法。
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