關於雅思口語技巧之如何解決口蹦單詞的現象
雅思口語想要取得高分,那麼考生朋友們平時練習的時候就要大聲讀出來,多多練習,並要掌握其中的一些小訣竅。雅思欄目爲大家分享2016雅思口語技巧之如何解決口蹦單詞的現象,希望大家能有所收穫!
剛開始接觸雅思考試的考生,常常會出現面對提問無言以對的境況;雖然考生知道需要回答問題,可往往只說一個單詞就算是對問題的回答了。這種考生往往被戲稱爲口蹦單詞族。目前,只能口蹦單詞已經成爲阻礙學生取得滿意成績的主要障礙之一,專家將在本文中分析這個問題並提出解決方案。
一、問題成因
教學過程中,筆者發現口蹦單詞現象的成因主要有二點。一是學生基礎很差,除了個別單詞之外確實說不出什麼別的話來,但這種情況並不多見。對於此種問題,最好的解決辦法是惡補基礎。可以從《新概念英語》等經典英語教材中選擇短文進行背誦,培養語感,以便爲以後的學習打下較爲牢固的基礎。
但是大多數只能口蹦單詞的學生英語基礎都還不錯,因此問題的產生主要是由於學生對雅思考試並沒有足夠的理解。如果考生能順利通過畏懼心理關、苛求完美關、實際操作關三大難關,口蹦單詞族必將成爲雅思考場上的高手。
二、解決方案:過三關
第一關:畏懼心理關
參加雅思考試的學生大都對口語考試有着畏懼心理。有些學生是因爲本身基礎就很普通,加上道聽途說,認爲雅思考試很難;而有些基礎較好的學生,則因爲過去雖然學了很久英語,但很少練習口語,因此對口語有着很強的畏懼心理。因此,解決口蹦單詞問題的第一關就是要打破學生對口語考試的畏懼心理。
筆者在教學過程中,通常讓學生聽或看過去學生練習口語的音頻或視頻,視頻可以在網上看到,讓學生親自體驗到雅思口語不過如此而已。大多數情況下,學生們在聽到或者看到跟他們一樣的學生說出來的口語後,畏懼心理就自然解除,也就敢開口多說一些,部分學生的口蹦單詞問題在這裏就解決了。
第二關:苛求完美關
但更多的學生依然對口語考試的要求有些偏差認識,總希望做到完美,因此不敢開口說,繼續頑固的堅持着口蹦單詞的道路。解決這個問題的最好方法,是在教師的幫助下,引導學生研究雅思口語的評分標準。
就以口語6分的Grammatical range and accuracy標準爲例。 雅思口語評分標準的public version中的標準如下:
uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility
may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems
讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分(limited和frequent mistakes顯然都不是什麼好詞),就可以明確知道,口語中語法項目的6分標準,不但不要求學生說出完美的句子,甚至容忍考生犯較多的錯誤。
即使是口語7分的Grammatical range and accuracy標準,也是容許學生犯錯的。Public version中給出的標準如下:
uses a range of complex structures with some flexibility
frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist
讀者應該能繼續注意到黑體字突出的部分。口語能得7分已經是較爲流利的使用者了,但評分標準依然明確的表示,考生可以犯錯。
由以上可見,雅思口語並不需要學生把英語學到完美的地步;事實上,只需要足夠好的程度即可(不需要the best,只需good enough即可)。學生明確這一點後,會有更多的學生勇敢的突破只能口蹦單詞的心理障礙,勇敢的開始說英語。
第三關:實際操作關
過完前面兩關,大多數學生對口語考試已經有一定的`信心和認識了,也會有很多學生躍躍欲試,想要在口語問題上大顯身手。但這個時候,實際操作層面的困難,會使得許多學生望而卻步,又回到了只敢口蹦單詞的老路。
爲解決此問題,總結了兩大主要方法,突破實際操作的瓶頸。
一是幫助學生養成活用詞組和句子的習慣。受傳統的英語學習方法影響,考生往往盲目的只背單詞,這對提高口語是沒有好處的。學生應以詞組爲基本單位,說話時儘量把上課或課外學到的詞組應用進去;或者直接把學來的好詞好句用到說話中,這樣才能不斷提高個人的表達能力,在考試中取得好成績。
二是靈活使用雅思聽力真題中的tape script。聽力的tape script中往往包含很多有用的詞組和句子,可供學生應用。更重要的是,在聽聽力tape script的同時,如果考生對聽到的詞組和句子進行模仿練習,能有效改善學生的發音。
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