關於國小英語教學計劃範文
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類型相互結構的方式,以下是小編整理的關於國小英語教學計劃範文,歡迎閱讀參考。
關於國小英語教學計劃範文【1】從本學年起,英語與同時列爲主課程。各年級面臨着區統考,六年級還面臨着畢業升學考試。諸多因素,報興趣班的人數增多。六年級就有84.7%的學生報名。針對本學年的現狀和區教研室對教材提出的新就替換要求,制定本學期計劃如下:
一、 特快班。
本班20位同學是與上屆六年級同學起作爲快班的學員,他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養尖子生的角度考慮,這20位同學編爲特快班。由於時間的關係,授課時間定爲每週六下午一個半小時和隔週五下午兩個小時,這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學習,讓他們在畢業前成爲真正的英語特長生。儘量參加劍橋一級考試,以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異,助我校學生在區選拔英語特長生中,脫穎而出,也助他們考上理想學府。
本學期學習內容分爲三部分:
1、 劍橋一級二冊:14—15課,完成一級的教學任務,並作好考前準備。
2、 繼續學習劍橋英語二級,豐富學生語法知識、單詞量、句型量,爲來年考二級作準備。
3、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時,靈活掌握並運用課本知識,用尖子生作開路先鋒,探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西儘可能的讓學生達到“四會”,以說爲領先。
二、 六 年 級 班:
除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生,但爲了統一管理,又爲了同一個目的:打好基礎的同時豐富知識,提高能力。教學內容分爲兩部分:一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。
教學內容:
保持住六年級同學對英語已有的興趣,對各別沒興趣的同學不能放鬆,拉住他們,不能使他們再下滑,培養他們的興趣,留住他們敢於報英語班的信心,盡最大努力幫助學生化難爲易,堅定師生教好學好的的信心。以劍橋爲主,主要培養拼讀單詞的能力,掌握全部的拼讀規則;單詞能做到聽、說、讀三會,豐富單詞量,固化句型結構,句型三會,部分單詞句子能書面表達。重要的是說,能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎上逐步加快速度,並形成良好的.語音語調。以北京版五冊爲輔,主要是複習鞏固,加深課上內容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語音,從認讀到找規律到熟練掌握並區分。從而提高朗讀、閱讀能力。這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”,不給學生造成“課本還學不會呢,又學新的”的心理負擔。
三、 五年級班:
五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊,難度很大。爲儘量做好準備,也爲配合英語教師的工作交接,特將此班的計劃做如下安排:第
一、 以劍橋教程爲主,對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班教師統一規劃對單詞的要求,要求“二會”,“三會”和“四會”的區分開,該認讀的要認讀,該會拼寫的要會拼寫。句型分爲兩種基本句型。即:重點句型、非重點句型。重點句型,必須會背,確保班內大多數學生“四會”。非重點句型,認讀、聽懂即可,講明所出現的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速,形成良好的語音語調,強化學生的記憶。
第二、 爲配合下學期的工作,以拼讀爲重點,教會學生如何學習生詞,大大提高單詞量,單詞來自新版四冊。
第三、 五年級同學來自三個學校四個班級,以班爲單位,比紀律,比成績,比課上積極參與,促進班與班之間的競爭,也促使班內的團結互助。
四.四年級班。
在教材的使用上,這是最穩定的一個年級之一,所以保障他們的學習秩序,穩定他們的學習情緒,提高他們的學習興趣尤爲重要。此年級的教學工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時的教學工作不可怠慢的基礎上,也要保證興趣班的教學質量。教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。四年級孩子小,教學過程中多帶體態語,多調動孩子積極性,讓他們保持興奮狀態,甚至是瘋狂狀態。他們記憶力強,又善於愛於敢於表現自己,只差教師大膽的要求,大膽的去塑造。
五.特長生的輔導。
特快班的學生自願報名,利用平時時間輔導口語,讓學生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,營造師生競爭學外語的氣氛,並探討成人與孩子用同一本書 ,教學方面的差異,有二點要求是,報名的同學必須要保證時間,必須參加市統考。在有限的時間內,加大課堂的容量,避免教師總是怕孩子不會,不敢多教,教學速度慢,甚至原地踏步的現象。加大課堂練習,避免以往的教的多,練的少,一見到檢測卷子就暈的想象,課課有練習,月月有檢測,及時反饋。總之重點是實實在在的教學過程,要的是 實實在在的成績讓學生學有所獲,教會學生如何學習是本學期的目的。
關於國小英語教學計劃範文【2】一、學生基本情況分析
本期我擔任三年級的英語教學工作,這倆個班學生從整體來
看,學生年齡較小,習慣差,上課注意力不集中。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有着十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿了信心。
二、課程目標
(一)對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線)。能做簡單的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
(二)對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教;樂於瞭解異國文化、習俗。
三、本期教學目標
激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,能聽懂、會說12組對話,並能進行簡單的交流;能聽、說、讀、寫73個單詞並進行簡單地運用;適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,
增強世界意識,爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學措施
1.認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多爲學生營造一些學習氛圍,如:創設班級英語角等等。
5.要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
7.多與學生交流,進行口語交際訓練。
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