大班語言教案:可愛的小動物
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的大班語言教案:可愛的小動物,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案:可愛的小動物1目標:
1、培養幼兒喜歡聽說遊戲,能大膽地與同伴一起愉快遊戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握遊戲玩法,遵守遊戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,並做相應的手勢動作。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
準備:
1、課前學習兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程:
1、教師出示小動物手偶,導入活動指導語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,裏面就有許多的小動物,這是什麼兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、學習創造小動物的動作指導語:"小動物看到小朋友這麼熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?大象喜歡做什麼動作?"請全班小朋友一起學習。
3、遊戲—做客:佈置遊戲場景,講解遊戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家裏時,必須先敲門,並學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物纔會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?並做出相應的動作。
2)分組遊戲,請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的`門。
教學反思:
根據孩子們的興趣點出發,開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,並知道動物是人類的朋友,萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。
大班語言教案:可愛的小動物2一、目標
創設聽、說、讀、寫的環境,重點培養兒童傾聽和大膽說話的習慣
二、準備
投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶兒童來到活動室內,交代遊戲內容,提出遊戲的要求。
(二)自主活動
1.聽:①聽聽老師說小動物的謎語,猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀。
2.說:說說小動物的事情,用投影儀放看。
3.識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對。
4.寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字。
(三)分享交流
互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎麼玩的?玩的時候有什麼新的發現?
四、提示與建議
1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2.故事:選擇有關動物的故事。
3.字卡配對:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字)。
4.寫字:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字),兒童找到字卡並在板壁上書寫。
5.根據兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),瞭解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。
6.該活動適合5~6歲兒童。
大班語言教案:可愛的小動物3活動目標:
1.有學唱新歌的願望,模仿原有兒童,嘗試創編簡單的兒歌。
2.分辨各種小動物的叫聲,激發喜歡小動物的情感。
3.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備:
1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.《可愛的小動物》歌曲錄音。
活動過程:
1.介紹動物玩具
(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的叫聲。
2.遊戲:猜猜來了哪位小客人
(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節奏代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節奏,學叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3.欣賞新歌曲
(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,並示範演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪裏看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲
4.學唱新歌曲
(1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節奏叫,還可以怎麼叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創編簡單的兒歌。
(4)請個別幼兒示範,集體學習。
活動反思:
1、在第二環節中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學習,引導他們進行探究活動,促進主動學習,使他們在活動中得到發展的一個平臺。
2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望,並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現。
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