分享認數的教學設計
單元學習目標:
1、讓學生經歷數數的過程,體會數的產生和發展;會正確的數出數量在100以內的物體個數,會一個一個,十個十個,五個五個地數數;初步理解“十”、“百”的含義,知道數位和數位順序。
2、讓學生通過操作實踐活動,初步理解百以內各個數的含義,初步體會十進制計數法;會讀、寫100以內的數,會用學具表示這些數,會比較它們的大小;會口算整十數加、減整十數、整十數加一位數以及相應的減法;知道加、減法算式中各部分的名稱。
3、讓學生初步學習用具體的數據描述生活中的事物,並與他人交流,培養學習數學的興趣和信心,培養用數學的.觀念看周圍事物和看日常生活的意識,培養同學之間相互合作、交流的態度。
重點、難點
1、重點
(1)100以內數的讀法和寫法。
(2)初步理解“十”“百”的含義。知道數位和數位順序。
2、難點
數100以內的數。
課時劃分:(10課時)
認識整十數1課時;
整十數加、減整十數1課時;
認識幾十幾1課時;
整十數加一位數及相應的減法1課時;
數的順序、單雙數1課時;
比較數的大小1課時;
多些、少些、多的多、少得多1課時;
第一課時:認識整十數
第一週 星期二 第二節 2003--.02--.18
教學內容:
教材第1頁的例題,第2~3頁“想想做做”的習題。
教學目標
1、經歷數數的過程,體會數產生和發展。
2、會正確地一十一十地數出數量在100以內的物體的個數,會讀、寫整十數和一百。認識計數單位“百”,瞭解10個十是一百,知道個位,十位和百位以及這三個數位的順序。
3、在教師的組織下,能運用認識的數描述、交流現實生活中的事物。
教學過程
一、認識整十數和一百
1、導入。
談話:新學期來了,爸爸、媽媽一定爲小朋友準備了好多新的學習用品,那麼,爸爸媽媽爲你買了哪些學習用品呢?當然,鉛筆是不能少的,誰願意來說一說媽媽給你買了多少支鉛筆?
2、複習十和二十。
談話:請小朋友一根一根地數出10根小棒。數完後,提問:數滿10根小棒可以怎樣呢?(數滿10根小棒可以捆成一捆。)那麼一捆小棒是幾根?
教師在擺已捆小棒,繼續提問:現在一共有多少捆小棒?有多少根?
3、認識整十數。
談話:蘑菇寶寶看到小朋友數小棒數得又對又快,就拿出了許多鉛筆獎給小朋友。(出示2捆鉛筆)小朋友你們猜一猜,蘑菇寶寶帶來了多少支鉛筆?你是怎樣纔出來的?
小辣椒也帶來了許多鉛筆,(出示3捆鉛筆)你知道這是多少枝嗎?你是怎樣知道的?
小番茄也帶來了幾捆鉛筆,(出示6捆鉛筆)你知道是多少枝嗎?小蘿蔔帶來的鉛筆更多,(出示10捆鉛筆)請同學們十枝十枝地數,看看一共有多少枝?
請小朋友圍成小小組,先在小組裏數一數。
數完後,提問:小蘿蔔有幾個十枝鉛筆?10個十枝是多少呢?
組織學生交流:那麼10個十是多少呢?(貼出:10個十是一百)一百里面有幾個十呢?
4、組織練習。
(1)“想想做做”第1題。
讓學生數一數每串珠子有幾顆,有幾串,想想一共有多少顆,再指名回答。
(2)“想想做做”第2題。
出示木塊圖,讓學生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊,然後獨自填寫。填好後,組織學生交流。
(3)“想想做做”第3題。
指名說出題目要求,獨立完成後組織交流。
二、讀寫整十數和一百
1、認識數位和數位順序。
介紹計數器:上學期,我們曾經見到過一位朋友,(出示計數器)還記得它叫什麼嗎?它可以幫助我們學到許多知識。
引導觀察:在計數器上有些什麼呢?這些數位,從右邊起是怎樣排列的呢?
同桌討論後,指名說一說。
揭示:從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。學生齊讀。
2、整十數和一百的讀和寫。
介紹算珠表示數的規則:(教師邊撥珠邊說)個位上撥一個珠子表示1個一,十位上撥一個珠子表示多少呢?百位上撥一個珠子又表示多少呢?
提問:小朋友已經認識了計數器,那麼如果在計數器的十位上撥4個珠子,表示幾個十呢?4個十是多少?40怎麼寫?如果在十位上撥8個珠子,表示8個什麼?是多少?怎樣寫?
小結:幾個十就是幾十,只要在十位上寫幾,個位上一個珠子也沒有,就在個位上寫0。
提問:在計數器百位上撥一個珠子,表示一個什麼?是多少呢?你是怎樣知道的?那麼一百怎樣寫呢?
小結:一個百就在百位上寫1,十位和各位一個珠子也沒有,就在十位和個位上分別寫0。
3、組織練習。
(1)“想想做做”第4題。
出示第一張圖,組織學生討論:圖中哪一位上撥了幾顆珠子?爲什麼這樣撥?出示後面3張圖,讓學生獨立畫一畫。畫完後,組織學生討論:你是怎樣畫的?爲什麼這樣畫?
(2)“想想做做”的5題。
獨立填寫後,一人報答案,集體訂正。
(3)“想想做做”第6題。
先讓學生各自在方框裏填數,填好後,指名讀一讀。再討論:兩條直線上的樹有什麼不同,有什麼相近的地方?80是接近100,還是接近30?你是怎樣想的?討論後在班內交流。
(4)“想想做做”第7題。
指圖說給同桌同學聽。
(5)“想想做做”第8題。
先看看插圖,指名把圖的意思說給同學聽。再找兩個學生示範做猜數遊戲。
(6)遊戲:找朋友(圖略)。
出示小動物摘果子的圖,說一說每個小動物採了多少個果子。再把這些數寫出來,寫對了,就可以得到一分小動物送的禮物。
三、全課總結
提問:這節課你學會了哪些知識?你認識了哪些數?
小結:今天我們已經認識了整十數(指黑板)和一百,學會了如何讀、如何寫,還知道了10個十是一百,認識了個位、十位、百位,知道了它們的順序排列。
教學後記: 讓學生動手操作,氣氛比較好, 捆和枝理解的不是很好.
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