長頸鹿和小鳥北師大教案
教學內容:
教科書第82—83頁《長頸鹿和小鳥》。
教學目標:
1、學習用乘法口訣求商,熟練並運用6—9的乘法口訣求商,體會除法與乘法的內在聯繫。
2、通過動手、動腦,重點提高學生的運算能力,培養學生的應用意識,以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。
3、通過情境的設計激發學生學數學的內心需要,調動學生的積極性。
教學重點:
學習用乘法口訣求商,熟練並運用6—9的乘法口訣求商。
教學難點:
運用不同的方法進行計算,算法多樣化。
教學過程:
一、創設情境,激趣導入:
同學們現在是什麼季節?到了冬季,你們有什麼感覺?天氣冷的時候我們都願意躲在屋子裏,小鳥們決定要到南方去旅遊,它們起了大早拿好自己的東西,來到了車站,可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細心的同學們快來幫他們看一看,這些小鳥該上幾號車。
7×()=56 ()×9=45 7×()=28 ()×6=42
9×()=63 3×()=21 ()×4=36 ()×5=35
集體訂正,說一說用了哪句口訣。
小鳥們順利地到達了目的地,她們要住在溫暖舒適的長頸鹿賓館,看到來了這麼多的小客人,長頸鹿應該很高興纔對,可是他卻發愁了,同學們想一想他是爲了什麼而發愁呢?(分配房子)聰明的同學們,你們能幫助他解決這個難題嗎?
二、建立模型、探究新知。
1、認真觀察畫面,你能從中得到哪些有利於解決這個難題的信息?
一棟房子住6只小鳥。(問題求的是幾棟就需要知道一棟房子住幾隻小鳥。)
2、你們打算怎樣解決這個問題?拿出你的練習本寫一寫。說一說爲什麼這麼列式?說一說你是怎麼想的。
3、引申問題:長頸鹿賓館又來了一些小鳥,大家看圖,你還能提出哪些問題?你會怎麼解決?
(1)有30只鸚鵡,每棟房子住六隻,需要幾棟房子?
(2)有48只鴿子,每棟房子住六隻,需要幾棟房子?
(3)有56只黃鸝,每棟房子住六隻,需要幾棟房子?
集體訂正,說一說用了哪句口訣。
小結:用乘法口訣求商是一種非常好的方法,希望大家好好運用這種方法。
三、解釋運用,拓展創新:
1、小鳥開門,破密碼。(練習2)。
小鳥們很高興的來到了長頸鹿爲它們安排的`房間,可是到了才發現門是鎖着的,要密碼才能開門。這可急壞了它們怎麼辦呢?你們能知道密碼?說一說應該怎樣幫他們找到密碼?獨立完成,同桌交流用了哪句口訣。集體訂正。誰幫助所有的小動物都開了門呢?
2、小動物回家。(練習3)
第二天,小動物們參觀了森林奇觀,玩的可累了,他們要回賓館休息,大家看一看,這些小動物該進哪棟樓呢?我相信,聰明的小朋友一定會找到的。學生獨立完成,追問:爲什麼有的同學很快就完成了呢?你是怎麼想的?小結:除以幾就想幾的口訣,這樣就能很快的完成。
4、貓捉老鼠。(練習4)
晚飯前,小動物們在賓館前的草地上做遊戲,看他們有的扮演成貓,有的扮演成小老鼠,在玩貓捉鼠的遊戲。同學們,你們想和他們一起玩嗎?那好,你們現在扮演成小貓去捉鼠,小貓們,老師給你們提個醒,一定要快快的跑才能捉到老鼠啊。(學生獨立完成)說一說,每隻小貓都捉到了幾隻老鼠。用了哪句口訣。
5、餐廳裏的故事。玩了一天,賓館裏的客人都來到餐廳裏準備吃晚飯,這個時候在餐廳的一角卻發生了這樣的一件事情:學生看圖講故事。注意故事的主題是什麼?引導學生觀察:平均每人吃幾個?
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