認識鐘錶一年級數學評課稿
《認識鐘錶》這節課是讓學生初步認識鐘面,會看鐘面上的整時,讓學生從小建立時間觀念,養成按時作息和珍惜時間的良好習慣。陳老師的這節課教學目標明確,思路清晰。教學過程,主要讓學生通過看一看、數一數、說一說、撥一撥、做一做等多種形式的活動,課堂中通過形象、生動的積極主動的調動學生的多種感官參與來學習知識。在這節課中,以下這幾個方面做得很好,值得我們學習。
一、利用多媒體激發學習興趣。
陳老師在這節課上,能根據學生的認知和年齡特點選擇教法,較好地激發了學生的學習興趣。一年級的學生注意力不持久,活潑好動、形象思維占主導地位。根據這些特點,老師結合教學內容,充分利用多媒體激發興趣,突出知識點。例如:在欣賞各種各樣的鐘面時,老師用準備很多漂亮、形狀不一的'鐘面,激發學生的興趣,難怪全班學生都想和這些鐘面交朋友。再如:當學生觀察了鐘面後,在他們的彙報交流中認識又粗又短的是時針,又細又長的分針後,又通過把時針、分針分別進行閃爍,使學生的印象更加深刻。在教學鐘面上有12大格時都把一大格一大格做了處理,使學生看了一目瞭然。
二、創設教學情境吸引學生
陳老師在這節課上,注意創設了很多輕鬆愉悅的情節。如:老師創設了“老師是早上7時起牀,你是什麼時候起牀的?”這個情景,展開教學,學生興趣很濃。在認識了鐘面以後,讓學生動手撥一撥,因爲是學生自己感興趣的事情,所以學生注意力很集中,一下子就撥出了這些時刻,正確率很高,教學效果很好。
三、讓學生通過觀察、操作來獲取知識
陳老師在這節課上,主要讓學生通過觀察、操作去發現知識、掌握知識。如:在導入新課後讓學生自己觀察上的鐘面,說說有什麼發現,進而認識鐘面。認識整時,準確地讀出鐘面上所指的整時,教學時老師藉助學生已有的生活經驗,讓有基礎的學生說說你是怎樣認識鐘錶的,再出示3個鐘面:7時、8時、3時,互相說一說:“鐘面上的時刻各是多少?它們的分針指着幾?時針指着幾?”並且比較三個鐘面有什麼地方是相同的、什麼地方是不同的?經過比較,學生完全理解了分針指着12,時針指着幾,就是幾時。之後還設計了師說時間讓學生撥,同桌互撥鐘錶的練習,學生在操作中學會了方法,學懂了知識。
相關文章
-
一年級數學《100以內數的認識》評課稿
【作者】魚兒【用線】雲絨三七~波爾多紅 9團(雙股織)【用針】鉤針3.0mm,棒針3.5mm你養我大,我陪你老送給媽媽,生日快樂針數行數完全按圖解來的【編織圖解】 -
國小三年級數學《認識幾分之一》評課稿
聽了鄧老師教學的《認識幾分之一》這節課,我頗有感觸。我認爲鄧老師的教學有以下幾個亮點,值得我學習:一、情境引入,激趣引導,提高學生學習主動性。分水果活動,讓學生自然而然的進入問題的探究。怎樣分小朋友纔會覺得滿意,學 -
一年級數學10的認識的評課稿
第一次聽馮老師的課,感覺雖然是新老師,但無論從教材的挖掘還是課堂的組織方面都像是很有經驗似的。個人素質還是很高的。1、遊戲導入,師生一起拍手說10的組成,很適合低年級學生好動的特點,在動腦動口的同時,手也沒讓閒着,很 -
二年級數學《第一學期認識多邊形》評課稿
這是李xx老師第二次上《認識多邊形》,教師在原教案上進行了修改。本節課的內容是在學生學習了長方形、正方形、三角形等圖形的基礎上進行教學的。本節課李xx老師由現代窗戶和古時窗戶進行對比,發現古時這種窗戶由若干個 -
六年級數學《倒數的認識》評課稿
一、同課本課的教學內容相同,《倒數的認識》是對前面所學的《分數乘法》的回顧,也是後面學習《分數除法》的基礎,起承上啓下的作用。本課中,兩位老師都從分數乘法切入,引導出倒數的意義,再根據分數的意義引導出求倒數的方法 -
三年級數學《認識小數》評課稿範本
很簡單的哦主要材料:硬一定點的彩紙所需工具:無製作步驟:第1步:第2步:第3步:第4步:第5步:第6步:第7步:第8步:第9步:第10步:第11步:第12步:第13步:第14步:第15步:第16步: -
一年級公開課《認識鐘錶》教學設計
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的一年級公開課《認識鐘錶》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以 -
國小三年級數學《認識分數》評課稿
聽了許**老師的這節《認識分數》(《分數的初步認識》),讓我感受最深的是,許老師的準備十分充分,爲了準備好這節課,她付出了很多很多,教學態度十分嚴謹,值得我學習。我認爲本節課有以下特色:一、情境引入,激發學生興趣。整節課思 -
一年級數學認識鐘錶期末複習總結
會認讀整時、半時、整時過一點或差一點到整時這四種時間。整時:分針指着12,時針指着幾就是幾時整。分針指着12,時針指着1就是1時。 1:00分針指着12,時針指着2就是2時。 2:00分針指着12,時針指着4就是4時。 4:00分針指着12, -
一年級數學《11-20各數的認識》的評課稿
草莓的營養價值1、草莓果實鮮嫩多汁、鬱香酸甜、風味獨特,含糖5-12%,含酸0.6-1.6%,含蛋白質0.4-0.6%,還含有維生素B、C和鐵、鈣、磷等多種營養成分,是老幼皆宜的上乘水果。草莓不但鮮食可口,也可以加工成多種食品,是人們生活