人教版四年級下冊語文單元練習題
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一、 看拼音寫詞語。
yīn fúfàn qǐmíng mijù lǒngzhǎng wòzhàn kāiyuán yùnguī lǜjùn qiàozheng zhòng
二、給下列加黑的字用橫線選擇正確的讀音。
似的(shì sì) 吹皺(zòu zhòu) 綻開(zhàn zhài) 吹拂(fó fú) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qīng qǐng)
三、按要求寫成語。
1、把下列描寫優美景色的成語補充完整,再在橫線上寫出四個同類型的成語。
世外( )( ) 春深( )( ) 飛瀑( )( ) 古木( )( )
2、在橫線上補充疊詞成語。
如:(栩栩)如生
生機( )( ) 小心( )( ) ( )( )起舞 ( )( )向榮
四、按要求寫句子。
1.他終於打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。
修改病句:___________________。
2.春風吹在我的臉上暖洋洋的。
改成比喻句:__________________。
3.池塘裏的菏葉在微風中搖動着。
改成擬人句:__________________。
4.對學習有困難的同學,我們怎能不關心呢?
改成陳述句:__________________。
5.春風吹綠了柳梢,吹晴了小草,吹皺了河水,吹鼓了杏花的花苞。
這是排比句子。請仿寫一個句子;
____________________________。
五、根據課文內容填空。
1、_________,_________,_________,_________ ……到處迴盪着紅領巾的歡聲笑語,伴隨金色童年的是__________。這裏的“紅領巾”是指____________,這段話表現了___________________的心情。
2、《第一朵杏花》講了我國著名科學家_________研究物候學的一個小故事,讚揚了他________的科學研究態度,說明只有________,才能________。
3、《燕子》這一課中,作者從燕子________、________、________三方面描寫了燕子________的特點。
4、《春日偶成》是________代詩人________寫的,題意是________。詩中描繪了一幅________的美麗畫卷,其中“________”這個詞我最喜歡,因爲________。
六、閱讀。
一棵樹就是一座綠色工廠, 片片枝葉都是快樂的音符, 給我們送來清新的空氣, 讓每個人都健康、幸福。
今天栽下綠色的`希望, 明天長成參天的大樹。 叫風沙乖乖低頭, 讓百鳥翩翩起舞。
1、 用“____”畫出文中的比喻句,把 _____ 比作______ ,______ 比作______ 。
2、 從詞語_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當做人來寫。
3、 短文中,作者寫出了森林的哪兩大好處?
____________________________。
____________________________。
4,植樹還有哪些好處?(至少寫出3點)
____________________________。
____________________________。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑,這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。
晚飯以後,夜幕降臨,一片寂靜,只聽見涼風吹過滿山竹林,嘩嘩作響。突然,不知怎麼回事,滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得彷彿有誰揮了一下指揮棒似的。於是,夜空中就只充盈着這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽,一成不變,平淡乏味;細晶,卻也五花八門,饒有興趣。有些,“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些,“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒,這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度,似乎有心要形成二部和聲;一會兒,那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來,頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏,倒也讓人生出一番彷彿置身於音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然,停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴,又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯繫上下文,解釋下列詞語的意思。
寂靜:________________________。
充盈:_______________________。
2、找出第2自然段中的三對反義詞。
( )——( )
( )——( )
( )——( )
3、是什麼現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“≡≡”劃出描寫這一特點的句子。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關句子。
5、這篇短文用了_________手法,寫了_________的故事。
七、作文。
春天好美,一片生機勃勃,趕緊拿起手中的筆,我們也寫一篇作文來讚美春天吧!
____________________________。
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