國小二年級語文期末考試試卷分析
“語文課程評價的目的不僅是爲了考察學生實現課程目標的程度,更是爲了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,改善課程設計,完善教學過程,從而有效地促進學生的發展。”從《課標》所提出的這個要求來看,試卷基本符合命題原則,知識點分佈上既重視了基礎知識的考查又考查了學生理解、運用知識的能力。從從分數安排上看,基礎部分佔75分;閱讀佔10分;寫話佔15分。個人認爲試題創新方面和孩子生活稍有脫節。
一、考試情況及分析
(一)基礎知識
基礎知識部分共有七大題,期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個詞,組成詞語。由此看出基礎知識(字詞、讀音)的掌握情況較爲理想。第六題十二生肖順序考察失分較多,存在主要問題及分析如下:
1、基礎知識仍需進一步夯實。
2、對要求背誦的內容要給予足夠重視。
3、對基礎知識的.掌握方面不能死記硬背二應該使知識學活了。
(二)閱讀
平時訓練的形式不夠多樣,學生見識得太少,對生活的體驗也不夠豐富缺乏生活實踐和積累。
(三)寫話
本次寫話得分率較理想,大部分學生都看懂了圖意,寫清楚了內容,但有的學生仍存在寫話不通順或搭配不當的問題。在今後的教學中要注意落實教材中寫話或寫作的要求和內容,平時加強訓練和指導。
二、今後教學中要注意的問題
1、認真鑽研教材教參,把握好教學重難點。
二年級是爲學生的終身學習打基礎的時期。在教學中應繼續加強基礎知識的教學,改進教學方法,減少機械、重複性的抄寫和背默,提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鑽研和對教參上重點的學習、體會。只有教師先做到心中有數,才能在日常教學中循序漸進地對學生進行到位的培養。
2、重視習慣培養,爲學生的發展服務。
加強學生習慣和能力的培養,在今後的教學中嚴格要求並注意指導方法。習慣培養包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的習慣,考試、寫作業時審題、應變、檢查的習慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學習習慣的養成教育,這對學生的終身學習和發展也是很重要的。
3、注重方法指導,全面提高學生的能力。
新課程強調重視學生學習的過程與方法。因爲掌握了方法學生才能自主學習,才能由“學會”發展到“會學”,這是學生終身受用的能力。在日常教學中要注意教給學生學習的方法。讀書的方法,識記生字的方法,把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等,使學生掌握學習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學生思考、理解、表達等方面能力的提高。
4、做好家長溝通交流工作,發揮家庭教育的作用
教育要發揮學校和家庭兩方面的作用,才能事半功倍。在今後的教學工作中要想方設法多與家長溝通,引導其用正確的理念和科學的方法來教育孩子。
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