《比較長短》小班數學教案
活動目標 :
1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立地給3件同類物體比較長短。
2、引導幼兒描述比較結果,感知長短的相對性,初步學習長短排序。
活動準備:
同種不同長度的鉛筆3支,標記圖一張
活動過程:
一、出示鉛筆,引出課題。
問:這些鉛筆一樣嗎?有什麼不一樣?你是怎麼知道的?(讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說)對了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?
二.引導幼兒學習比較長短。
1、學習兩支鉛筆比較長短。
這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什麼方法比出來的呢?(把兩隻放在一起比一比,其中一端要對齊)。
小結:原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。
2、學習三支鉛筆比較長短。
問:老師這裏還有一支鉛筆,哪它是短的還是長的呢?現在又該怎樣比了呢?現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎?長的變成了什麼?短的又變成怎麼樣了?
小結:比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長的`,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不相同。
三、學習按長短排序
1、(出示排隊標記),小朋友看這是什麼標記?(排隊標記)。怎樣排呢?
小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的後面,哪支排在最後面?
2、幼兒說,教師在黑板上操作,然後集體驗證操作結果。
3、請小朋友和老師一起說出操作結果。
四、小結上課情況。
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