小班語言教學設計: 《北風爺爺你吹吧》
活動目標:
1.幼兒理解故事內容,並能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。
2.幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。“
3.鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子,不怕寒冷、堅持鍛鍊。
活動重點:幼兒理解故事內容,並能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。
活動難點:幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。“
活動準備:1、知識準備:帶領孩子到戶外,感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道爲什麼天冷?(是北風爺爺)和幼兒一起運動鍛鍊,
2、物質準備;掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺的頭飾一個3.場地準備:幼兒面向黑板分數排坐成半弧開放式
活動過程:
一、激活喚醒
1、教師引入情境,帶領幼兒談話,尋找膽小鬼。
(1)你們看見小蟲子了嗎?去哪裏了?(藏起來了、凍死了)爲什麼藏起來了?(怕冷)爲什麼天氣冷啊?(北風爺爺)
(2)你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們去哪了?(回家了、。。。)怕誰?
(3)你們現在在哪?爲什麼不回家?(我們不怕北風爺爺)
2、教師小結:我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。
二、探索提升
1、提問:天氣冷的時候穿少了衣服,你會怎麼樣?(渾身發抖)
引導幼兒說出“渾身發抖”..通過動作幫助幼兒理解。
2、提問:我們怎麼樣就不覺得渾身發抖了?有什麼辦法?(跑步、作操。。)
引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪裏熱乎乎,幫助幼兒理解
3、教師小結我們多做運動、多鍛鍊身上就不會渾身發抖,而是熱乎乎的不怕冷了
三、內化表達
1、教師引入情景,引導幼兒在遊戲情境中能完整說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。”
(1)教師扮演北風爺爺“北風爺爺吹到了我們xx班,我的本領最大了,看看你們怕不怕我?”
a.吹女孩引導幼兒完整的說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。”
b.吹男孩“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。”
c.吹全體“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。”
(2)教師小結我們都是勇敢的孩子把北風爺爺趕走了。我們不怕冷。
2、教師引入故事完整講述
(1)提問:請來一位客人,名字叫小紅,她是不是和我們一樣也不怕北風爺爺。
(2)引出故事名稱《北風爺爺你吹吧》
(3)教師操縱木偶完整講述故事內容
四、歸納總結
1、教師有目的進行小結
(1)引導幼兒回憶名稱
(2)引導幼兒說:“北風爺爺你吹吧,我們不怕你”。
2、帶領幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛鍊身體。
效果分析:
我設計的'本次活動,打破以往的先引入故事的慣式,而是通過先解決重難點的方法,帶領幼兒在遊戲情境中大膽的講述,讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口,讓他們來跟着老師的引導慢慢說出故事的內容,真正的讓幼兒來自己講故事,因此,在自己理解了堅持鍛鍊,不怕冷,以及完整說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你。在最後老師引入的故事時,幼兒都可以同老師一起講述了,並且興趣高漲。實現了師生互動,生生互動,調動了課堂氣氛。
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