籃球運球上籃的教學設計
一、教學設計理念:
籃球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動,可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。
二、教學內容分析:
本課教學內容是籃球運球三步上籃技術,三步上籃是籃球運動中最主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段,起着組織全隊相互配合的重要橋樑作用,是更好地學習各種技術和戰術的基礎,它們好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。本課是八年級體育課中學習籃球運動的第二節課,起着承上啓下的作用,運球三步上籃技術的基本方法並不複雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時要迅速轉換銜接其它技術動作,就比較困難。因此,本課着重讓學生掌握三步上籃的動作方法和要領,爲以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析:
本次課的.授課班級爲八年(2 )班,男生20人,女生20人,共40人。學生的體育運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創造能力,善於學習,本課採用了講解、示範、啓發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法,循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目的
1、知識目標:學生能說出三步上籃的動作要領
2、技能目標:85﹪的同學能完成三步上籃技術,發展靈敏與協調能力,提高彈跳力。通過遊戲,發展學生的位移速度。
3、情感態度及價值觀:培養學生認識自身的價值與能力,學會欣賞他人,增強個人對集體的責任感,發揚學生互相學習及團結協作的精神。
五、本課的重、難點:
重點:讓學生掌握三步上籃的動作方法、要領
難點:提高學生的控球能力和三步上籃的節
六、教學策略:
1、本課的教學指導思想主要採用教師啓發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。
2、全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整,而以服務練習與教學爲目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
3、全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創設情景教育,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操,可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果.用比賽法引起學生學習興趣,增強團隊精神。
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