讀王薔《國小英語分級閱讀教學》有感
暑期有幸拜讀了王薔教授著作《國小英語分級閱讀教學》,深受啓發和鼓舞。
良好的閱讀素養是21世紀核心素養的重要部分,但是隻靠英語教材進行閱讀教學是無法培養國小英語閱讀素養的。在平時的教學中我發現教材單元后的故事過度地關注結構,強調語言知識點,可以說故事本身語言脫離生活,不真實也不夠有趣。英語繪本是一個很好的補充,彌補教材的不足。而分級閱讀根據讀者的閱讀水平和讀物特點匹配,繪本獨立成書,具有完整的圖書構成,能讓學生有完整的'閱讀體驗。
那麼作爲一線的英語課堂實踐者,怎樣在平時教學中培養學生閱讀繪本呢?書中也介紹了幾種經典的教學模式和途徑。其中最讓我感慨的是持續默讀的閱讀方式,簡單地說是教師和學生在一起每天特定時間段(5-15分鐘)不受其他事情的干擾自主默讀,且讀後不進行檢測或報告。研究提示:一個學期下來持續默讀對學生閱讀能力有積極影響,研究者借用期末閱讀題成績對照,持續默讀的班級學生成績明顯高於普通班級。大量接觸高質量繪本之能提高學生的閱讀理解和答題能力,最重要的是學生在閱讀中體會到樂趣,漸漸在書中找到“黃金屋”,所謂“中心喜悅,則其進自不能己”。
有機會我還要再細讀這本好書,將書中言語化爲實際,帶領孩子們進入英語繪本的世界,見證孩子的成長。“英語的奇蹟屬於孩子,孩子的奇蹟超越英語”。
相關文章
-
國小英語閱讀《可怕的國王》
閱讀使人進步,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。下面是小編整理的國小英語閱讀《可怕的國王》,希望對大家有用,更多消息請關注應屆畢業生網。 the terrible kinga long time ago, there lived a terrible king. the ter -
教師閱讀《國小英語有效教學》心得體會範文
暑假裏,我認真閱讀了一本關於“如何確立課堂教學新理念,如何提高自己課堂教學藝術水平”的書,書名是《國小英語有效教學》。讀完《國小英語有效教學》一書,我受益匪淺。作爲一名英語教師,我感到了自己的停滯不前,我感到我有 -
《精讀和泛讀》國小五年級閱讀教學設計
一、聽寫詞語二、精讀訓練1.學習第一段。(1)什麼是精讀?朗讀第一段,用橫線畫出。出示:對重要的文章和書籍,要認真讀、反覆讀,要逐字逐句地深入鑽研,對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。平時 -
《國小語文課外閱讀》讀後感
當賞讀完一本名著後,你有什麼總結呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《國小語文課外閱讀》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《國小語文課外閱讀》讀後 -
英語閱讀《惡毒的王子》
《惡毒的王子》是著名作家安徒生童話選其中之一作品。這篇小故事最初發表於1840年10月在哥本哈根出版的《沙龍》雜誌上。安徒生在他的手記中說,這是一個在民間口頭上流傳的故事,他記得很清楚。於是,就寫成一篇童話,把這個 -
國小四年級英語閱讀練習《看醫生》
See a DoctorMother: Good moing,Doctor!Doctor: Good moing, Mrs Brown. What’s wrong with your son,John?Mother: He looks ill.Doctor: Hello, do you feel now?John: I don’t feel well, Doctor.Doctor: Open -
英語閱讀《沼澤王的女兒》
《沼澤王的'女兒》是安徒生童話作品中最長的童話,講述了赫爾伽由海盜女孩被青年教父所指導,而步入正軌的故事。 The Marsh King’S Daughter 沼澤王的女兒the storks tell many, many stories to their young -
《狼王夢》閱讀指導課教學設計
《狼王夢》是中國動物小說家沈石溪的代表作。這是一個關於狼,關於愛,關於生命,關於夢想的故事。下面我們一起來學習一下《狼王夢》閱讀指導課教學設計。教學目標1. 用複述和過電影以及記讀書隨筆的方法繼續提高把握主要 -
試分析大學英語閱讀教學中閱讀技巧和理論的運用論文
閱讀教學作爲大學英語教學的重要組成部分,不僅能提高學生學習英語的能力,也能實現英語教學目標。目前,大學英語閱讀教學中依然使用傳統的閱讀技巧和理論,片面看待閱讀技巧和理論在英語閱讀教學中的運用,這阻礙了大學生英語 -
國小英語閱讀精選《國小生英語閱讀精選》
信用社先進個人申報材料光陰似箭、時光荏苒,2005年是農村信用社深化改革的重要一年,是我工作繁忙、任務最艱鉅的一年,也是我刻苦學習、鍛鍊成長的一年。我在聯社班子的正確領導下,在兄弟科室的大力配合下,緊緊圍繞聯社各個