足球教學計劃優秀篇
昨天的足球賽事,中國1:0贏了韓國,這是多麼激動人心的事情。培養孩子們學習足球運動,這裏的教學計劃滿足你。下面是yjbys整理出來的,歡迎參考!
優秀篇:足球教學設計本課重在體現“以學生髮展爲本”的教育理念,讓學生在活動中體驗鍛鍊的價值,在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據學生的特點和興趣,通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學,通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發,使學生在寬鬆、和諧、開放的環境下進行學習、鍛鍊和思維開發。
一、興趣吸引、動寓其中爲了更好地集中學生注意力和引發學生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現在學生面前,激發學生求知的慾望。準備活動改變了以往教師示範學生跟着做的習慣,預留學生自我發展空間和時間,調動學生主動參與。在小足球教學中,整個教材貫穿了很多遊戲形式,讓學生的'注意力始終高度集中。課中嘗試用現代化教育的多媒體技術來展示“卡通意念小子”練足球的形象,開展和意念小子比球技的活動,激發學生的興趣。立足合作互動,愉悅身心,提高基本活動能力。
二、學練本領、觀思同行在教學進程中,教師儘量把時間和空間留給學生,如“帶球散步”讓學生和小足球做夥伴,瞭解、熟悉它的特點,輕鬆自然地練習。在練習活動過程中,教師創造寬鬆、民主的氛圍,指導並激勵學生進行創造性鍛鍊,如“運球變向”,對學生只有基本要求沒有具體的技術要求,讓學生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習,使學生在動中體驗鍛鍊的樂趣,享受成功的喜悅。適時地再次展現多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經歷”,讓學生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。
教師發揮教學的主導作用,從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程,發揮學生的主觀能動性,從而達到觀思同行的境界。
三、綜合鍛鍊、合作發展小足球是深受兒童喜愛的體育運動,有很強的集體性和趣味性,在活動中不僅可以全面鍛鍊學生的身體,還可以充分激發國小生參與活動的積極性和主動性,提高兒童少年的綜合素質,培養競爭意識和團結合作的精神。
在教學中以學生爲主體,充分考慮學生已有的知識、技能和經驗,從學生的需要、興趣和能力出發,激發學生學習、表現和參與的慾望,並提供合作學習的氛圍.在學生自學、自練的基礎上,組成幾人的學習小組,讓學生相互觀察、互相糾正,使學生在合作學習的氛圍中相互幫助,不斷提高動作質量。並在互動交流中,發展社會交往能力。
在運球變向的過程中教師只提要求不講方法,讓學生自己去嘗試練習,使學生通過個人的努力和與同伴進行協作,克服困難完成任務。
在“快傳快遞”中,學生共同探究和體驗,小組成員一起動腦、一起嘗試,發現問題、解決問題。並通過比賽培養學生的競爭意識。
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