數學教學的課後反思總結
衆所周知,現實世界是數學的豐富源泉,生活離不開數學,數學源於生活。尤其是國小數學,在生活中都能找到其原形。創設生活情境,讓學生感到數學知識就是從活生生的生活中來的。
在教學時結合具體情境,引導學生理解在小數除法中商的各數位的意義。反饋甲、乙商店牛奶的價格時,我把握好教學的基點,在反饋甲商店的牛奶價格後,就引導學生更多地去關注直接用豎式計算小數除法的方法,突出了本節課的教學重點;然後在反饋乙商店牛奶的價格時,又讓全體學生都經歷探索小數除以整數計算方法的過程,不斷髮展學生的推理能力。反思本課的教學,我覺得理解什麼、掌握什麼、運用什麼都不應該是本課教學的最終目標,本課教學的最終目標應該是:讓學生通過上這樣一節實踐活動課,使他們切切實實地感受到數學知識無處不在,數學和我們生活息息相關,從而激發他們“愛數學、學數學、用數學”的情感 。同時在學生出現兩種算法中,我還能及時引導學生進行算法的優化,爲下面的學習奠定了一個良好的基礎。在計算過程中,小數點的位置是關鍵,在教學中出現了學生不知道商究竟商到哪一位的現象,於是藉此機會在教學中就小數點的位置在哪兒進行學生辨論,或許這樣學生對小數點的位置確定會更全面、更深刻。但是關於“是先點上小數點,還是最後再點上小數點。”還可以通過小數的意義和計數單位來幫助學生理解算理。在讓學生討論如何計算11.5÷5時,如果有學生能夠用計數單位來解題,教師也應當給予肯定,11個1除以5就是把11平均分成5份,每份是2個1還餘1,在商的個位上寫2,再把1跟十分位上的5合起來,就是15個十分之一,平均分成5份,每份是3個十分之一,先在個位的右下角點上小數點,再在十分位上商3,所以商是2.3。在教學中就有一些學生表述的非常不錯。這節課的內容是這一單元的起始課,商的小數點處理好了,對後面的學習至關重要。所以在課堂上我特別注意了一下幾點:1、整數除以整數,商是小數的計算題,學生容易遺忘商的`小數點。2、商中間有零的除法掌握情況不太好,需要及時彌補。3、整數部分不夠商一要寫商零的道理。4、除不盡的時候一定要補零繼續除。
課堂只要是真實的就是有缺憾的,但我們寧要有缺陷的真實,不要虛假的完美!只有堅守誠信的數學教學,才能讓數學課堂流露出原有的本色,才能讓每一個學生感覺到真實的教師,真實的課堂,真實的數學和真實的自我。
相關文章
-
數學高效課堂教學總結與反思
篇一:七年級數學高效課堂教學反思七年級數學高效課堂教學反思如何提高課堂教學質量?打造高效課堂是關鍵,在這裏,結合我校的實際情況和自己的學習與實踐,談談以下幾點粗淺的看法:一、重視學習環境,讓學生參與數學高效課堂教學 -
《咕咚》教學課後反思總結
《咕咚》是第二冊一篇圖文並茂的童話故事。故事情節生動有趣,內容淺易易懂,很適合低年級學生學習。那麼,如何把語文課上成語言文學訓練課,讓學生在獲得知識的同時,發展思維,提高語言能力,陶冶思想情操呢?我主要採用了以下的指 -
《我們的田野》課後教學反思總結
20XX年3月18日上午第二節課,我在北潞園學校一年級4班講本年度的評價課,教學內容爲《我們的田野》。通過這節課的備課和講授過程,我又收穫了許多。結合3月20日去北京崇文聽教法創新的課題展示課,反思自己的課堂,我有如下感 -
《我要的是葫蘆》課後教學反思總結
一節課下來,整體效果還是比較好的。比如字詞的落實,朗讀的提升,還有整堂課的教學設計。字詞方面,應該說還是挺紮實的,落實的也比較到位;教學設計方面,創設一個懸念,也有助於促進學生思考,理清思路;包括在操作的過程中,採用的一些 -
《認識小數的意義》課後教學反思
認識小數的第一課時的重點是認識小數的意義,它是貫穿整個小數部分內容的學習的,具有重要的地位。之前,我讓學生已經預習過,從學生的摘錄看出,預習不是充分的。是不認真?還是不會自學?帶着這個疑問,我在課堂上設計了預習的環節 -
《英英學古詩》教學課後反思總結
《英英學古詩》是蘇教版國小語文第二冊第二單元的一篇課文。課文以對話的形式出現,語言淺顯易懂,能培養學生學習古詩的興趣。第一課時的教學目標主要是認識本課的生字新詞,瞭解對話的`表現形式,理解《靜夜思》表達的思想 -
2017年《桂林山水》課後反思-教學反思
《桂林山水》是一篇不可多得的寫景佳作,作者以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光,文章不僅短小精悍而且結構明瞭,那麼作爲教師,上完《桂林山水》一課,對教學上有什麼反思嗎?下面一起來寫一寫《桂林山水》課後反思範 -
2019國小一年級數學下學期教師個人教學總結匯總(工作心得反思)-教學總結
本學期我擔任一年級三班的數學教學,作爲二十一世紀的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由於教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得更大的進 -
2019國小六年級數學下學期教師個人教學總結匯總(工作心得反思)-教學總結
學期即將結束之際,我們國小數學老師,提交一份六年級教學總結本學期,我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和 -
數學課《小數的意義》教學反思
許多教師認爲,《小數的意義》這一內容用傳統的接受式教學方法比較恰當,因爲小數的意義是約定術成的,新型的學習方式(動手實踐、自主探究與合作交流)也只能是一種課堂的裝飾。這種思想,是我在設計教學時考慮得最多,也是我最難