中班體育遊戲《走走跑跑》教案
遊戲目的:
1、練習走、跑的動作。
2、複習圍棋的交叉點、三、四、五棋形方位。
遊戲過程:
一、遊戲。
“我們來做一個《走走、跑跑》的遊戲。”
1、遊戲準備。
“(老師轉向小朋友)請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧!(老師檢查頭飾是否戴好)”
2、遊戲開始。
“嗯,都戴好了,那我們遊戲就開始啦!(老師帶領幼兒在棋盤上邊走邊念)先來走一走。走走,走走走,小棋子們走一走,交叉點上快站好。”幼兒很快在交叉點上站好。停下後,老師開始檢查。把站錯的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。然後走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是什麼地方的小棋子?你的周圍有幾口氣?”
幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的小棋子。我的周圍有四(三、兩)口氣。”如果回答錯誤也要請該幼兒暫停遊戲一次。
遊戲繼續。接下來我們來跑一跑,(老師帶領小朋友在棋盤上小跑起來,邊跑邊念):“跑跑,跑跑跑,小棋子們跑一跑,直二(直三、彎三)棋形快蹲下。”小朋友兩兩結對,找個地方手拉手蹲下來。
停下來後,老師開始檢查,把站錯的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。
然後走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是哪裏的直二?
幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的直二”。如果回答錯誤也要請該幼兒暫停遊戲一次。(遊戲玩二至三次)。
二、遊戲結束。
“小朋友,今天我們複習了圍棋中的交叉點、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了,遊戲就玩到這裏,我們來跟大家說聲再見吧!對客人老師一起揮手說:“再見!”(結束)
活動反思:
孩子很喜歡玩這個遊戲,在遊戲中快樂、迅速地根據老師的`要求在大棋盤上站交叉點和棋形、站或蹲。不過在遊戲中發現有個別幼兒在站交叉點時,站好後還不停地移來移去;在站棋形時也出現了一些狀況:一、由於人數不等,不能做到正好,所以總有幾個孩子不能正確站棋形。二、個別幼兒的反應慢,人數和棋形要求的人數總不對,不是多了就是少了,也不知道調整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。
另外,我還發現:用紙做的頭飾容易破損,下次一定要用牛皮筋來做。
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