《秋遊景山》優秀教學設計
教學目標:
1、能領悟作者按方位順序,有重點地記敘遊覽過程的.寫作手法。
2、能有感情地朗讀課文,背誦3——7自然段。
3、激發熱愛首都北京的思想感情。
教學過程:
1、激情導入:
同學們,你跟着旅遊團去旅遊,是誰領着你們遊覽的?(導遊)
今天,我們正好有一個旅遊團想去北京的景山公園遊玩,請你來當小導遊好嗎?
我們一起出發吧!
2、讀課文,畫導遊圖:
1)老師現在是遊客了,小導遊,請問今天你準備帶我們去哪些地方看哪些景物?導遊圖準備好了嗎?
2)請我們的小導遊趕緊畫一張導遊圖,我們好出發去遊玩啊!
3)填圖(完成事先發下去的'一張圖)
4)請X導到電腦上來點一點,告訴我們今天遊覽哪些景點。
哦,我看明白了,原來今天我們可以看到這麼多景物啊。
4、仔細學文,介紹景點:
好的導遊到每個景點都會向遊客介紹,請你讀課文準備,把你最喜歡的景點,介紹給大家。
1)同桌互相介紹
2)指名介紹
3)指名三人有順序地介紹,一人介紹一個景點。
5、積累
1)讀課文,選擇你最喜歡的語段讀一讀,然後把它記在腦子裏,以後向別人介紹。
2)自由準備。
3)指名讀或背。
6、作業
完成作業本上剩餘作業。
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