孩子膽小、害羞怎麼辦?
一、孩子膽小、害羞是怎麼回事?
孩子膽小、害羞屬於性格問題。在前邊我解答問題時,曾談到過這類問題。性格有天生的成分,也有後天生活環境和受到教育的影響,還跟孩子的自信心有一定的關係。天生的成分,在後天的環境影響和教育的作用下,也是可以改變的。因此,家長在教養方式上要做一些調整和變化。
孩子膽小、害羞,應該和平時見世面少有關係。家長要有意識地多帶孩子出家門,與別的孩子或大人接觸。接觸多了,沒有被傷害,覺得也沒有什麼可怕的,自然就會漸漸地膽子大一些。
帶孩子到外邊,孩子見了生人,不敢說話、打招呼。“顯得”是沒有禮貌,其實這不是沒有禮貌。這一是性格怯懦、拘謹,二是自我保護意識的表現,三是不知道如何與人交往。家長不要因爲孩子不大方,不知道叫人,就覺得很傷大人的面子,從而訓斥孩子。家長一訓斥,孩子就更不敢見生人了,開口說話了。
孩子開始不敢教人可能不好意思,家長要多鼓勵,讓孩子大聲叫人。然後,再提出,叫人時,眼睛要看着對方,表示友好、尊重等等,逐步提高要求。這就是對孩子進行必要的禮儀啓蒙教育。
二、要對孩子進行禮儀啓蒙教育
著名畫家和音樂教育家豐子愷先生,很重視對兒女進行禮儀啓蒙教育。兒子陳寶小時侯,特別怕生人,在客人面前常常顯得不懂禮貌。有一次,豐子愷到上海爲開明書店編一本書,把小陳寶也帶了去,讓他藉此機會見見世面,開開眼界。
有一天,來了一位小陳寶不認識的客人,同豐子愷談完事告辭後,轉過身來也同小陳寶打了個招呼。小陳寶一下愣住了,不知如何應對是好。父親送走了客人,便循循善誘地說:“客人同你打招呼,你也應該說‘再見’。”
每逢家裏有客人來,豐子愷總是跟孩子們強調:給客人倒茶、添飯,一定要雙手捧上。他打個比方說:“如果用一隻手給客人倒茶、添飯,就好像是皇上對臣子的賞賜,或者像主人對乞丐的施捨,又好像是父母給小孩喝水、吃飯。這是非常不恭敬的。”他還告訴孩子們說:“客人送你什麼東西,你們要躬身雙手去接。躬身表示謝意,雙手錶示敬意。”
還有一次,豐子愷先生在菜館裏宴請一位朋友,把他幾個十來歲的子女都帶去作陪。宴席剛散,有的孩子就嚷嚷着想先回家,豐子愷立即悄悄制止。事後,他耐心地對子女們說:“孩子們,我們家請客,全家人都是主人,你們也是主人呀。主人比客人先走,那是對客人不敬。以後可不許這樣做。”
三、該如何看待孩子膽小、害羞問題
有不少的家長提出這樣的問題。我想,小孩子膽小、害羞,其實並不是什麼大的問題,只是個性格問題。隨着時間的推移,年齡的增長,身體的強壯,實踐機會的增多,交際的廣泛,自信心的'增強,會逐步解決的。
另外,孩子膽小、害羞,也不是絕對的缺點。從另外一個角度看還是個優點,比如,不張揚,顯得穩重、有涵養,不會常在外邊招貓逗狗、打架鬥毆、惹是生非,不易被壞人拐騙等。
有的家長把這個問題看得過重,主要是覺得孩子不外人面前表現得不夠大方,畏縮,怯懦,讓家長難看、難堪沒面子。這是家長的虛榮。孩子爲什麼就不能有自己獨特的個性?當然,我們還是要孩子學會交往和溝通,但要慢慢來。
我不主張家長把這個問題看得過重,是因爲我擔心家長會因此而情不自禁地厭煩孩子,不喜歡孩子,或採取過激的批評和訓斥。要是那樣的話,孩子膽小、害羞的問題就更不好解決了。
四、家長要改變教養方式和教養態度
孩子膽小、害羞,跟家長教養方式也有直接關係。比如,有的家長好包辦代替。有人跟小孩子說話,家長怕孩子說不好,常常有家長“搶嘴”,替孩子說。無形中這就會加重孩子的膽小、害羞。孩子不需要“代言人”越俎代庖,遇到有人跟孩子說話,家長要鼓勵孩子,把孩子推到前臺,讓孩子獨立應對,進行鍛鍊。小孩子,說錯了,或說的不得體也沒關係,“童言無忌”嘛!人們一般都不會計較。
也有的家長是“完美主義者”,太好強、好勝,對孩子要求過高,不切合孩子的實際。小孩子太完美了,就顯得早熟,不真實了。缺乏童心、童趣的孩子,其實並不討人喜歡。家長對孩子批評、否定過多,使得孩子無所措手足。只好膽小、害羞、躲避,企圖把自己隱藏起來。
家長要放開手,創造條件、情境儘量讓孩子自己去做,自己去說,去自由地大膽地與人交往,不要過多的評論。對膽小、害羞的孩子,不管說得對不對,好不好,得體不得體,都不加評論;而對孩子性格、態度上的積極變化要多鼓勵、多肯定。這樣也許會漸漸好起來。
至於小孩子不敢跟別的小朋友一起玩的問題,前邊我談過。也是不能批評,要循循善誘。家長先帶着孩子跟別的小朋友玩耍,看沒有被傷害,情況也就會漸漸好起來。再大一點兒,進入幼兒園過集體生活,情況就會更好。不必擔心。
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