終生不斷的自我教育高三勵志文章
有些人認爲,學習的最佳年齡是在30歲以前,過了這個年齡,就役有必要也很難繼續學習下去了。其實,這樣的想法是存在偏差的,卡耐基的理論爲我們指明瞭方向:自我學習和自我教育是一輩子的事情。
假如你已經年過30,還沒有受過相當的教育,你大可不必爲此而灰心。從前有一個人,從一個生性·懶惰、揮霍無度的人手裏買到一塊田地,等到成交時已經是5月底了。以前那個·曬隋的地主,在早春時分,不曾下種,不曾耕耘。許多鄰近的人都去告訴這位新地主,說早春已過,除了種蔬菜以外,種別的東西,現在已經太遲了。但是這個新地主是個很有頭腦,很能幹的人;他下了些長得較晚的穀類種子,並且得到一次很豐盛的收穫一一一次超過其他鄰居所得的收穫。這類事實的發生,不僅僅限於耕田,在人生的各方面,都有後來居上的可能。
假使你真有向上的志願,假使你真想補救早年失學的損失,你該謹記,你每天所遇到的每個人,都能增益你的知識。假使你遇見的是一個印刷師傅,他也能灌輸你許多印刷的技術;一個泥水匠,也能告訴你建築方面的技巧;一個普通的農夫,也有他做人做事的經驗,你能從他身上得到許多人情世故。
利用可能的條件或機會,努力攝取知識,這是使人知識廣博的唯一途徑。廣博的知識,可以使人們胸襟開闊,不至於流於狹隘、鄙陋。這樣的人能夠從多方面去接觸人生,領會人生.
有些家庭困難,或身體殘疾而無緣進入大學的'人,總認爲自己遭受了一種不可復得的損失,以爲這在他們的一生中是一個永遠無法補救的缺陷。他們會覺得,縱使日後怎樣的自修學習,也將無法彌補今日的缺陷。但就事實而論,有學間、有修養、有水平的人中間,很多是那些從未受過大學教育的人,甚至是那些連中學校門也沒跨入過的人。
一個未讀完國小的青年,憑着多年孜孜不倦的努力,自學了許多歷史書籍,最終成爲了一個歷史學家。他也因此得到了許多人的稱讚。
假使你因爲有些學科不容易理解,而懷疑你的學習與記憶力不如從前,那麼你不必因此而灰心。教育的意義十分廣泛,我們可以避免那些自己不感興趣的課程。對於有些科目,成年人的學習與記憶能力要比青年學生強得多,因爲成年人有更多的經驗,更成熟的見解,更正確的判斷力。
卡耐基通過他幾十年的研究,爲我們得出了結論,一個人的一生,應該是一個不間斷的自我教育的過程,年齡、受教育程度或其他原因不應成爲阻礙自我教育的因素。
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