教學質量監控制度
爲了使我校教學質量監控步入科學化、規範化、制度化的軌道,確保新課標的全面落實和教學質量及教育綜合實力的全面提升,我校根據針對學校的實際情況,研究並制訂了我校教學質量的監控辦法。
一、監控目的
1、使教師樹立“知識和能力”與“態度和習慣”兩者並重的教學觀念,學生“人人達標”的教學思想成爲教師的自覺行爲。
2、形成“反對給全班學生集體補課,提倡爲少數學生個別輔導”的教學氛圍。
3、及時檢測我校的教學質量,促進學校主動改進教學及行政管理措施。
二、領導機構
爲加強對教學質量監測工作的領導,保障監測工作的順利進行,學校成立教學質量監測工作領導小組。
組長:海國忠
副組長:閆麗紅
成員:孫豔麗 王 輝 衛賀磊
三、監控原則
1、導向性原則:體現全面貫徹落實教育方針,全面實施素質教育,促進學生、教師的全面發展,促進學校的均衡發展。
2、可行性原則:力爭措施簡單、明確、重點突出,行得通,落得實,改得快。
3、主動性原則:調動各級監測機構的主動性、創造性,變被動監測爲主動監測,變指令性監測爲自我創造性監測。
4、全面性原則:監測的內容要全面。既包括對學生學業質量的監測,又包括對教師教學質量的監測;既對學生的知識技能掌握情況進行監測,又對學生的學習過程、方法、情感、態度、價值觀進行監測。
四、監控內容
教育教學質量是學生的全面發展、教學任務的全面完成程度和優劣的狀況。它包括兩個方面的內容:一是教學過程的監控,包括備課、課堂教學、課後作業、質量分析幾個環節,二是教學效果的監控,包括基礎知識、基本技能、實踐操作等方面。因而,我們的教學質量監測工作,主要從這兩方面進行。
五、監控方式
採用集中檢查與日常檢查相結合、普遍檢查和隨機抽查相結合、檢查與指導相結合、自檢與互查相結合的方式,對學生學習和教師教學的全過程進行監測。
1、集中監測
期末由區教研室統一組織命題,測試後要進行全面的質量分析,指出取得的成績和進步、尋找存在的問題、提出有針對性的改進建議,及時查漏補缺。
2、隨機抽測。
隨機抽測的對象包括學生和教師。
①對學生學業質量的抽測。側重於單項能力檢測,充分發揮檢測的診斷作用。評價方式既採用以紙筆考試爲主的量化評價,也採用非紙筆化的質性評價;既注重水平性評價,更側重發展性評價。抽測的形式有:語文方面的閱讀(書面)、朗讀、,英語方面的日常口語、數學方面的口算、計算能力測試等,還有藝體方面的唱、跳、投、畫等等。
②對教師教學質量的抽測。我們採用隨堂聽課的方式,對所有教學活動、各個教學環節、進行經常性的隨機抽查和反饋。將聽課、評課與檢查教師的備課、學生的學習習慣等結合起來,有計劃地隨機監測教師的課堂教學情況、教學計劃落實情況、備課和作業批改等情況。 學校建立學校、教研(年級)組、教師三級監控網絡,教師以自我監控和隨堂監控爲主,隨着教學過程的進行而進行;教研(年級)組採用單項能力檢測的方式,發揮其導向作用;教導處側重於對教學過程中的主要環節進行監控。重點在進行質量分析,質量反饋,發揮其激勵、改進功能,及時調整師生的教學行爲,確保教學質量的提高。
一級監控:學校監控(主要由教導處負責)
1、健全各種規章制度,包括學習、備課、聽課、評課、考勤等。每位老師每學期聽課不少於30節。
2、嚴格按上級要求,並根據學校的具體情況,對教師進行教學觀念、教學手段等方面的師資培訓。做好教學的常規檢查工作,定期檢查教師的課堂教學、教學計劃落實、備課和作業批改等情況。
3、每學期召開至少2次教研組長會議。研究、討論、分析教學中存在的主要問題。
4、每學期不定期進行學科知識的抽查,並及時通報抽查情況。
5、每學期分年級召開1-2次學生座談會,不定期地採取對學生問卷的方法,調研學科教師的教學情況,瞭解教師的教學情況及作業佈置量、批改情況。
6、對後進生的輔導,每單元備課中都要體現目標和措施。
二級監控:年級組、教研組監控
加強年級組的備課活動,由年級組長負責,每週集體備課1次,對教學中的共性問題進行專項探討,並做到有書面記錄。
1、由年級組長牽頭,彙總各班學習有困難學生的名單,定期(基本上每月一次)出基本練習題,對本年級後進生進行質量追蹤分析。
2、教研組長負責各學科的教研活動,做到計劃、時間、內容、小結四落實。每學期舉行2次專題研究活動。
3、教研組長不定期(每月一次)檢查負責學科的任教教師批改作業和學生訂正作業的情況,要作記錄並及時反饋。
《教學質量監控制度》全文內容當前網頁未完全顯示,剩餘內容請訪問下一頁查看。
相關文章
-
教學質量管理與監控制度
一、 切實加強課程管理在全面推行新課改、實施素質教育,進行課堂教學改革的過程中,嚴格按照上級規定的課程、課時計劃,把各種課程開全開足,決不隨意加課減課。嚴格控制學生在校時間,切實減輕學生負擔。學校對每天的教學活 -
教學質量監控與評價制度
一、 教學質量監控1. 定期檢查、指導教師的備課、上課、作業佈置與批改、學習輔導、考試評價等情況,適時的進行評估指導。學期末,要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結等業務質量開展自評、互評,進行表彰獎 -
教育教學質量監控制度
爲了推進素質教育和新課程的全面實施,促進了學校教師質量觀、學生觀、評價觀的更新,爲了加強對教師教學過程、學生學習表現結果的監測和調控,促進教學質量穩步提高,特制定土門子國小。一、指導思想:1、明確教學質量與監控 -
實驗教學質量監控管理制度
集體備課是順利完成教學任務,提升教學質量的重要保障。各教研室應根據課程的特點,以及教學計劃、教學大綱的要求,集思廣益,研究和探討教材的配套選用、教學教法、教輔手段的使用和試題庫建設等問題,研究制定各專業課程之間 -
黃柏國中教學質量監控制度
學校的中心工作是教學工作。提高教學質量是全面推進素質教育的關鍵,也是培養學生創新精神和實踐能力的主渠道。爲確保我校的教學質量在原有的基礎上逐步提高,特制定本校教學質量監控制度。一、指導思想以“新課程改革” -
中學教學質量監控制度
學校的中心工作是教學工作。提高教學質量是全面推進素質教育的關鍵,也是培養學生創新精神和實踐能力的主渠道。爲確保我校的教學質量在原有的基礎上逐步提高,特制定本校教學質量監控制度。一、加強教學常規管理:加強教學 -
學校教學質量監控制度
爲了使學生“人人達標”成爲教師的自覺行動,形成備課、上課、作業批閱、學生輔導、教學監控的良好教學氛圍,穩步提高學校教學質量,提升學校教育品牌,制定三級教學質量監控運行機制。一、一級監控:學校監控(主要由教務處負責 -
國小教學質量監控制度
爲了使學生“人人達標”成爲教師的自覺行動,形成爲少數學生個別輔導的教學氛圍,穩步提高學校教學質量,提升學校教育品牌,特制定三級教學質量監控網絡。一、一級監控:學校監控(主要由教導主任負責)(一)嚴格執行市教委頒發的課程 -
7學校教學質量監控制度
爲認真貫徹xx團防火關於開展xx年度消防安全專項整治工作的通知精神,結合我連在消防安全工作的實際,特制定xx年x連消防安全專項整治工作實施方案。一、 建立健全組織機構,統一思想認識。根據團消防工作專項治理工作安排,爲 -
人文學院教學質量監控制度
第一條 爲確保人文學院教學秩序正常運行,充分調動廣大教師的教學積極性,提高我院的教學質量,促進教學管理工作規範化、科學化、制度化,特制訂本制度。第二條 教學質量監控,是指通過對教學質量的持續監督,定期收集有關教學工