聯合校本的研修計劃
校本研修作爲一種新的促進教師專業成長的有效途徑,爲我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,爲教師構建一個專業發展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,藉助同伴互助提升教育理念。下面是聯合校本研修計劃,歡迎來參考!
教師爲使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,不斷適應新時期教研的需要,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創新意識,使自己儘快成長起來, 特制定個人研修計劃。
一、基本情況:
作爲一名教育工作者,從教15年來一直擔任英語科教學工作,在不斷地提高自身專業水平和能力的同時,面對教育改革和創新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優化,創造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。但是學生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞彙量大、內容多、語法較零碎,操作難度大 。於是我以新課程改革爲指導,着眼於教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,不斷改進教學行爲,提高自身的專業素質和教學質量,以全面實施素質教育爲目標,以推進課程改革爲重點,轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式,提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合,並及時發現、解決教學中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,互相學習,爲提高教學質量而努力。
二、個人研修目標
1、利用共同研究這個平臺,積極參修。使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
2.以人爲本,以關注學生的全面發展爲目標。
3、以新的教育理念爲指導,以課程改革重點,以促進師生共同發展爲目的,以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上 。
4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。
5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6.結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而爲整個學校的校本研修而努力。
三、研修內容:
1、關注會考試題,把握英語教學的最新動態。
2、關注英語新課程標準。以“師友和諧互助教學模式”爲具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3精讀一本教育教學專著,寫好個人讀後感。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
4.認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
四、具體活動與實施:
1、以學校、教研組開展的`校本教研活動爲主,適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
2、認真參加 “年級組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。
3、利用網絡進行學習與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
5.教研並進:課前認真鑽研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。努力提高師友互助課堂教學效率。課堂上尊重個體發展,並鼓勵創新。課後認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有最大程度的發展。
6、積極參加學習,認真的讀一本有關教育的書籍,並及時反思,做好筆記。
7、認真做好每天的教學後反思,得出成功經驗和存在問題。
教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內不斷提升的動力之源。而校本研修爲教師的專業化發展搭建平臺,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中
遇到的問題。所以,我們要努力自己會遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習共同提高。
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