關於課堂遊戲的作文:有趣的遊戲
《有趣的遊戲》這篇作文開門見山交代了遊戲內容,行文過程中小作者不僅寫出了自己比賽時的心理活動,還介紹了其他同學的表現,使整個遊戲過程顯得更加具體,結尾又點明瞭中心,很吸引讀者的眼球。
今天,我在小桔燈的課堂上玩了一個有趣的遊戲——大西瓜,小西瓜。
遊戲之前,老師先宣佈了遊戲的'規則:當老師說大西瓜,我們就快速的用手比劃小西瓜;當老師說小西瓜,我們就快速的用手比劃大西瓜。這個遊戲對我來說,真是像張飛吃豆芽——小菜一碟。
遊戲開始了,老師讓我和其他三個同學先上臺來玩,其餘的同學在下面當裁判。一切準備就緒,老師喊口令:“大西瓜,小西瓜,大西瓜,小西瓜……”一開始我還洋洋得意做得很好,可是到後面老師加大了難度,喊的口令沒有規律性,這一下讓我亂了陣腳,手不知該如何比劃纔好。臺下的同學不停地喊:“錯了!錯了!”我腦子一片混亂,連老師喊的口令都好像聽不見了,只好停了下來,我被淘汰下臺了。坐在位置上,我真後悔自己剛纔太驕傲了,但是世上沒有後悔藥。經過激烈的比賽,三名同學也都被陸續淘汰下臺了。
第二輪,老師又叫了四名同學上臺,沒想到他們一個比一個厲害。我盯的是康文卓,他的反應速度特別快,一個都沒有出錯,我不由得向他豎起了大拇指。一分鐘過去了,有一個同學因連續做錯了好幾個動作,逗得我們哈哈大笑起來。
這個遊戲既有趣又鍛鍊了我們的反應能力,我喜歡這個遊戲。
【本文作者:張崇傑。(公衆號: 合陽小桔燈教育)】
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