國小五年級作文:“狡猾”的老師
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的國小五年級作文:“狡猾”的老師,歡迎大家分享。
五月的風暖烘烘的,吹得我們昏昏欲睡。不知從哪兒傳來了一聲呵欠,展開了“接力”。頑皮的乾脆就扒在桌子上睡懶覺,連班上的“尖子生”也一副無精打采的樣子……一陣熟悉的腳步,宋老師進來了。看到我們昏昏欲睡,臉由晴轉陰。我感覺到一陣暴風雨即將來臨。果然不出所料,“佈置作業”從宋老師的嘴裏飛了出來。“第一課的一、二自然段抄兩遍,第三課全文,每個單元的日積月累三遍,還有每個單元詞語盤點中的詞語五遍……”
有的`同學拿出筆“刷刷地寫起來,有的同學說:“老師你還讓不讓人活了。”“我將擁有幾天不眠之夜。”還有的同學:“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧!我的同桌,她平時並不多說話,但這會兒埋怨起老師來:“老師真是的,老在那兒佈置,他就不知道累嗎?”嘴撅得可以掛上一隻油瓶。宋老師的嘴裏不斷飛出作業的消息,聽着翻書的聲音,我的手多都軟了,不知要花多少個不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢。難道我會伸手向媽媽要錢嗎?我能向媽媽說明原因嗎?一個學習不錯的學生,一個品質不錯的學生,一個作爲老師得意門生之一的學生就這樣……想到這兒,我就不敢往下想了。
宋老師望着發呆發愣的我們,笑了。轉身在黑板上寫:“虛驚一場”。對我們:“剛纔的作業都不算。但是‘死罪可免,活罪難逃’,你們必須把剛纔的一幕學來。“yes——oh——”。同學們歡呼起來,剛纔的煩惱已經拋到了九霄雲外了!我深深地呼了一口氣,心放鬆了許多,喜笑顏開了。看啊!剛纔愁眉苦臉的同桌,現在撥開雲霧見晴天了。
啊!“狡猾”的老師,我敬佩您!
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