國中讚美老師的優秀作文範文
老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。下面小編推薦一些國中讚美老師的作文,歡迎大家閱讀。
國中讚美老師的作文篇一花兒的芬芳,是園丁的辛勞;樹木的蒼翠,是春雨的滋潤;鳥兒的歡歌,是藍天的奉獻……而我們這些求知的學生所取得的輝煌成績,正是辛勤耕耘的老師的功勞。
九年級的學習學習生活是比較枯燥的,有了他,我們的學習生活才豐富多彩;九年級的課堂本來是沉悶嚴肅的,有了他,我們纔得到相對的輕鬆;九年級的生活節奏是比較緊張的,有了他,我們在緊張的同時,也感到相對的愉悅。他就是我們非常崇拜的英語老師——可愛又可敬的馬龍巍老師。
每天,我們總是在馬老師激昂的“加油”聲中迎來英語早讀課。他總是以他獨特的魅力和熱情感染着全班同學,使我們精神振作,鬥志昂揚,忘記疲勞,投入新的一天緊張而繁忙的學習中去。他爲我們展現了英語世界誘人的魅力,他那幽默詼諧的語調中總是潛藏着對學生無微不至的關懷,充滿着熱情的希望。我們就這樣在馬老師和藹的囑託聲中漸漸成長。
馬老師的課堂是與衆不同的。他不是演員,卻能吸引着我們求知的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉發出“丁冬”的聲響;他不是演奏家,卻能撥動琴絃,彈奏迷人的樂章。他使我們自然地融入課堂中去,能在短短45分鐘時間內以他那飽滿的激情調動我們學習的興趣,感染我們的學習情緒。他常常放棄休息時間,認真修改課件,反覆潤色教案,直到滿意爲止。他總是用心上好每一節課,粉筆在他手中飛舞着,他的眉宇間總是綻放着笑容。一節課下來,他總是累得滿頭大汗,但是他仍舊解答着學生的詢問,關切地問長問短,直到他滿意爲止。
馬老師不僅給予我們知識,而且給予我們精神上的撫慰。他經常告誡我們要珍惜時間刻苦學習,將來回報母校和親人。“放鬆思想,就是走向失敗;集中精力,才能邁向成功”是他給予我們的座右銘。如今,這句話已經深入人心,深深地鐫刻在我們的`心靈深處,激勵我們不斷在科學的高峯上攀登。
這點點滴滴的師恩匯成涓涓溪流,將一方又一方的土地細細地滋潤;絲絲柔柔,是師恩編織的吹拂人心的春風,把一片一片的幼苗吹綠。馬老師對我們的濃濃恩情,我們永遠深深地珍藏在內心深處,直到永遠永遠。
國中讚美老師的作文篇二有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記於心;有一份恩情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸,看到的都是您充滿愛和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺,一片熱忱,您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們,那一根根日益增多的銀髮就是歲月的見證,爲我們您付出的太多,我們卻無法回報,只有把那一份感動埋藏心底,轉化爲學習的動力,用優異的成績來回報您。
曾幾何時,當我們還帶着幾份稚氣踏入這一方水土,無知常使我們感到迷惘,無助的生活沒了方向,是您,親愛的教師,您用信任的微笑,爲我們指明方向,您用寬慰的心靈爲我們分擔彷徨,沒有您,我們沒有那麼堅強,有了您,我們纔會勇敢挑戰前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,爲昨天的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無心去欣賞路邊的鳥語花香,您總是用平靜又溫和的話語,鼓勵我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會走得那麼孤單,因爲,有老師您在身旁。
多少年來,人們一直把教師比作紅燭,讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業的稱謂,而在現實中,教師的職業行爲似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,他們情繫學生,情傾講壇。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘爲人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而,在今天社會裏,紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段,“以經濟建設爲中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪,同樣,它也衝擊着教育園地。
面對繽紛的經濟世界,面對開放城市、經濟特區的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。
誠然,有極少數教師去試了幾筆,但絕大多數教師能立足三尺講臺,在辛勤地耕耘着。
廣大教師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮鬥在教學崗位上,甘願作爲“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學知識的高峯。
葉聖陶先生早就說過:“教師就是捧着一顆心來,不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊,教師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上?四化建設的棟樑之才從何而來?國家的繁榮富強誰來創造?
人們對教師的讚美枚不勝舉,然而,我要說這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現代文明。只是爲教育的振興,你才捨棄私利,堅守三尺講臺,默默無聲地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。
國中讚美老師的作文篇三“老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材,留着一頭烏黑亮麗的長髮,白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛,彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次,我發了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假。陳老師知道後,立馬來到我家看望我。她握着我的手,微笑着對我說:“孩子,你發燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什麼,老師去給你買……”當時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒。“陳老師,您來了。”我對陳老師說。“是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎麼樣?”這時,我的眼睛溼乎乎的……第二天,我還是沒有去學校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好後,我們都會幫你補課的,你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠於家務,忙於家務,現在我病了,您又來看望我……想到這裏,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下,我的病一天天好了起來。回到學校,我就參加了期會考試,由於這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,願你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”後,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這100分裏,有一半分是您的,謝謝您!”
現在,我來到了北京。雖然離開了陳老師,可我還是想對她說:“陳老師,您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”
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