心靈之歌作文4篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編收集整理的心靈之歌作文,希望對大家有所幫助。
心靈之歌作文1也許那片晴天不是因爲我而燦爛,但我會因爲它的晴朗心情也變得愉快。
也許那場大雨不是因爲我而滂沱,但我會因爲它的落淚引起我的多愁善感。
也許那道彩虹不是因爲我而出現,但我會因爲它的華美而感到生命的多彩。
我不是天之驕子,那些榮譽,那些榮耀,都不是我的,但我會爲它們而奮鬥。
我不是衆星捧月的主角,但我也有我的驕傲,我有我的優點。我也在努力奮鬥,努力地活着,雖然總有人在前面擋住我的光芒。那些晴天因他而燦爛,大雨因他而滂沱,彩虹因他而出現的人,總是那麼驕傲,那麼刺眼的立在我面前,毫不留情地告訴我一個酷似事實的殘酷事實:你比不上我們!
我是多麼害怕它們的光耀,它就像刺那樣刺激我的眼睛,並刺得我渾身是傷。回頭一看,才發現,我連止痛的藥都沒有……
心靈之歌作文2品有味無痕:記錄你燈下的思緒,如水的心事,
其中有着透明的喜悅,明媚的憂傷。
覓成長履跡:校園裏的青春,在路上的璀璨。
你的輕舞飛揚,你的繽紛年華,一幕幕關於成長的鏡頭。啊,美麗最少年。
涉真情之旅:用文字表達真情實感,用心靈體味世間冷暖,親情,友情,對異性朦朧的感覺……
有如陽光,照暖你的後背。當然,也不能忽視人與人之間的冷漠、隔閡……
構虛幻空間:有關幻想、有關童話、有關不可觸摸的想像。
賞無邊景緻:路在腳下,世界在心中。請記住,行走是與讀書並行的另一種思考方式。也可以是發現事物的內涵、美的元素。
如此,作文才靈魂飽滿。
蘊幽默寫意:享受樂趣、輕鬆和作爲生命之本的快樂。
聆紛紛詩雨:雨岸曉風,詩情聽雨。
那一紙絢爛,是否有詩意叢生的你?
現代詩經:人,詩意地棲居在大地上。
我們沒有理由拒絕,用詩歌解釋青春。
絮戀戀韶華:小說連載。
一個故事,半個傳說,青蔥歲月裏的時光鮮榨機。
這裏的天空有另一個成長的你。
心靈之歌作文3有一首歌唱到:"接受我的關懷,期待你的笑容,‘人'字的結構就是相互支撐……”在生活中有許多心靈之歌,唱出了動聽的愛的旋律,長出了人間真情。下面就聽我講述一下一位陌生人對我的關懷吧!一天傍晚,媽媽騎着自行車帶着我走在回家的路上。巷子裏靜極了,沙沙的樹葉聲,聽起來像一曲悠悠的'琴聲。突然,輪胎漏氣了。
我和媽媽着急萬分,因爲這兒離我們家還有很遠的距離。這是,從遠處傳來一連串鈴鐺聲。不久,一個人停在我們的面前,問:“自行車壞了嗎?”“是的,叔叔!”我低聲回答道。“這好辦,我可以幫你們修,但你得稍等一會兒,我要去拿工具箱!”過了許久,叔叔還未回來。我心想:這位叔叔肯定是自己溜走了,不理我們了。就在這時,那串熟悉的鈴鐺聲迴盪在我們的耳畔。
叔叔來到我們的面前,停下車,拿下工具箱,打開並拿出工具,一絲不苟地幫我們修起了自行車,一邊修還一邊哼着歌。這個時候我覺得這首歌由於人間的一切音樂,因爲這是一首人的心靈之歌。車不一會兒就修好了,媽媽打開手提包取出錢要給叔叔。叔叔忙揮手,連說:“我不要錢助人爲樂嘛!”“那實在是太謝謝你了。”
於是,我和媽媽騎上自行車,消失在漆黑的小巷裏。在生活中,人與人之間需要相互關心,幫助,讓我們共同感受真情的美好,並讓愛在我們的心靈深處紮根吧!
心靈之歌作文4今天,大家興高采烈地來到企鵝國小學習唱歌。
企鵝老師嚴肅地說:“今天學一節重要的課,學唱‘成名曲’,‘成名曲’是要傾聽自己的聲音,認識真正的自我。”同學們都紛紛舉手躍躍欲試。老師說:“大家別急,一個一個來,西摩你來唱。”
西摩挺直了腰板,驕傲地擡着頭,一邊放聲歌唱,一邊身體不斷地搖擺着,還根據自己歌聲的旋律,時不時地跺腳和揮動着翅膀。老師喜笑顏開地說:“你唱得實在是太好聽了,真讓人想跳舞呢!”“葛莉亞,你來唱!”老師說。葛麗亞充滿信心地扭動着身體,揮動着翅膀,閉着眼睛,陶醉地跳起舞來。老師誇讚她唱得很好,簡直是天籟之音。最後到了波波,波波“砰”地一聲說:“這就是我的成名曲。”老師着急得糾正,說:“這不是旋律。”它按着老師示範的歌聲唱一次,但波波越唱,聲音越尖,太難聽了,冰塊都被震碎掉了下來。大家都仰着頭哈哈大笑說:“我的耳朵要被震聾了。”波波聽了,尷尬極了!
老師認爲不會唱“成名曲”的企鵝不是真正的企鵝。
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