難忘老師的眼神作文6篇
在平日的學習、工作和生活裏,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的難忘老師的眼神作文,希望對大家有所幫助。
難忘老師的眼神作文1在地球這個大家庭裏,有許多人,許多事。許多人的眼神給予我力量,在今天的兩節數學課上,老師同樣給我投來了兩個眼神。
第一節課
我進了校門,“叮叮叮”,不到一分鐘就上課了。上課已經十分鐘,我們老師正在講圓周率的二十五位數字。我因爲很煩,並且到處都是3.1415926……聽得我頭暈眼花的,我就想看看外面的綠色植物,結果被老師看見了。當時,我感覺到背後有殺氣,並且越來越濃。突然,飛來了一本練習冊,只聽“呯”的一聲,砸在了我的臉上。我慢慢地撥開書本,望見了老師那兇狠的眼神,我立即打了一個哆嗦,並笨手笨腳地把書本給老師,老師又立即拿書打了我一下。這時,我感覺書本像一個球棒,打在我的臉上。這時,我感覺鼻子裏有很多的清鼻涕,像是有一股水向外流。流出來了,一看,原來是我被老師那一神書打得流了一灘鼻血。頓時,我也被打哭了,從此,我都要一直認真聽講,因爲有那種嚴肅的眼神看着我。
第二節課
第二節課還是數學課,我在第二節課努力地展現自我。這個時候,老師突然要念她在課上弄的“周練”試卷的成績。我在心裏想:“完了,我一定只有七八十分。”我的心臟“撲通撲通”的跳,我故意用書遮住我自己的臉。等唸到我的時候,整個班裏的人都目瞪口呆:“亢浩霖,一百分。”我再次慢慢撥開書本,望向老師,老師正用一種欣慰的眼神看着我。
這兩種眼神我至今還未忘記,每一次我想起她那嚴肅的眼神,心裏就直髮哆嗦,想起她那欣慰的眼神,心裏就感到溫暖。這些難忘的眼神,讓我明白了學習要嚴肅、認真和專心。
難忘老師的眼神作文2老師的這一眼神,給了我自信;老師的這一眼神,給了我勇氣;老師的這一眼神,給了我鼓勵……這個眼神,將永遠繾綣於我的心裏。
那一年,我有幸被郝老師選中去參加歌唱比賽。那可是一個鍛鍊自己的好機會,我毫不猶豫地答應了,並天天練習,志在必得。
比賽那天,賽場上座無虛席。在場的不乏一些有些名氣的前輩。我的心一下子提高了半截,此時,平時大大咧咧的我關鍵時刻卻有了怯意,看到別人精彩的表演,我似乎沒有了上場的勇氣。老師看出了我的心思,親切地說:“不用怕,相信自己,以平時水平發揮,就一定行。”我回頭看了看她那充滿希望的目光,悄悄地捏緊了拳頭。
輪到我上場了。我咬咬牙,走到了舞臺中間。這時,燈光、目光全都聚集到了我的身上,我感到一股無形的壓力,手不自然地別到了裙子後面,腿抖着,眼睛緊盯着面前的麥克風。熟悉的音樂響起,此時我的腦袋卻一片空白,甚至連歌詞都想不起來了,怎麼辦啊!我擡起頭,正好與郝老師的眼神相撞。那眼神,溫暖而堅定;那眼神,滿懷着對我的希望;那眼神,是對我的鼓勵,我從中讀出了兩個字:加油!老師眼神中飽含了太多太多的力量,最後它化爲一股清流,沖走了我心中的不安,帶來了我的自信;它沖走了我心中的膽怯,帶來了我的勇氣……我感受着那眼神,瞬間,緊張的心情平靜下來。老師對我的信任,我怎能辜負?我一邊入神地唱着,一邊不時看看老師美麗的大眼睛,如有神助。我越唱越好,甚至超過了以往的水平,評委老師的臉上有了些笑容。一首曲子結束,場內掌聲雷動。我再次看向郝老師,她在人羣中衝着我笑呢!郝老師,這掌聲我要獻給您,感謝您那一個令我難忘的眼神!
國小生活中的許多事,不久後都將成爲過往雲煙,但老師的這一個眼神,卻將陪伴着我的一生,永遠給我自信,給我勇氣,給我鼓勵……
難忘老師的眼神作文3星期四那天,一貫都按時交作業、按時完成作業的我心裏很忐忑,因爲頭天晚上在奶奶家睡的覺,所以就忘記帶作業本了。就因爲沒有帶,讓我跟老師說明的勇氣都沒有。要知道,我是個自尊心特別強的女孩。
就這樣忐忑不安的過了第一節課、第二節課、第三節課,好像也都風平浪靜,我這顆懸着的心才放了下來,以爲沒事了。可第四節課剛一下課,“噩耗”便傳來,譚靜成賣力地扯着鴨公嗓子喊着:“陳欣怡——去吳老師辦公室!”我這顆剛落下的心又懸了起來:怎麼辦呢??? 她要是不相信我說的,認爲我是故意找藉口,我該多丟人哪!算了,當一回死豬吧,反正死豬不怕開水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室,心驚膽戰地喊了一聲:“報告”,便握緊了拳頭,怯怯地向吳老師走去,支支吾吾地喊了一聲正在認真批改作業的吳老師:“吳……老師。”吳老師見我來了,用溫柔的眼神看着我,而這眼神裏也透露着一種嚴肅,她上下打量了我一遍,心平氣和地說:“說吧,爲什麼沒帶作業本?”我。……我昨天睡在奶奶家了,所以……沒帶。”吳老師望了望我,我發現那是相信的眼神,心裏立刻變得平靜起來。老師拍拍我的肩膀,又跟我談起話來:“一個人,一定要有責任心……”“好了,你明天帶給我吧,下不爲例哦!”而這時,吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時,當初我的不安心情一掃而光。
也許,說幾句話對老師來說很平常,但是,對我,一個自尊心極強的女孩,我打心裏謝謝老師對我的信任。我忘不了老師信任的眼神。
難忘老師的眼神作文4我見過許多的眼神:調皮的、文靜的,堅強的、溫柔的,鼓勵的,嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔,讓你充滿了無窮的勇氣;有的如口渴時候的一杯甘露,滋潤着你的心田;有的卻像一根皮鞭,鞭笞着你,又如一口警鐘,警示着你。在衆多的眼神裏,我認爲最美的,莫過於老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師,您還記得嗎?那一次作文評講課上,您讓寫得好的同學,到講臺前朗讀自己的作文,那一次剛好有個我。我一直是個複雜的的矛盾組合體,說我膽小吧,你絕對不會相信。我很小的時候,就敢把各式各樣的蟲子,捏起,放在手上,看着它爬來爬去,看着媽媽有點畏懼的眼神,我總會來句:“你們女生,就會大驚小怪。”說我膽大吧,可是我很怕在人多的時候表現自己。
“楊方輝!”
我的心,咯嘣一聲,七上八下,像有一顆跳跳糖,在肚子裏蹦來蹦去,我緊張極了。緩緩的站了起來,拿了了作文本,慢吞吞的走向講臺,站在白板前,我渾身直冒冷汗,心理默唸着:天靈靈,地靈靈,這一次千萬不要讀錯了。可是人算不如天算,一個最簡單的句子,我居然讀錯了。我的心,懸到了嗓子眼,冷汗只往外冒,手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思,她默默的看着我,她的眼神充滿了鼓勵,彷彿在說:“楊方輝,別緊張,信心是成功的第一祕訣!”
我穩了穩自己情緒,平靜了下來。因爲老師您的目光,已經像一縷溫和的風,吹走了我頭頂上所有的烏雲。我又從容不迫的朗讀起來,抑揚頓挫,富有感情,沒有了先前的'膽怯。
這時,班級裏響起掌聲,掌聲連成了一片,那掌聲熱烈而持久。我的心,歡快起來,奔向了自己的位置。那不是跑,也不是走,那簡直是飛。因爲,在老師和同學的鼓勵下,我成功的戰勝了自己!
啊,難忘老師那的鼓勵的眼神……
難忘老師的眼神作文5眼睛是心靈的窗戶,這話說的一點也沒有錯。我有一位溫和的語文老師,她慈祥的目光讓我一生都不會忘記。
有一次上語文課,老師用溫和的眼神看着大家,她說:“我來提一個問題,看看誰能答得上來,會回答的請舉手。”然後,老師問:“第六課《爬山虎的腳》主要寫了什麼?”大家頓時鴉雀無聲,沒有一個人舉手。
老師的目光掃視了教室一圈,還是沒有人舉手回答問題。我的頭腦裏也是一片空白,根本想不起來答案。我緊張極了,心裏想,老師不要叫我,千萬不要叫到我啊!老師見我低着頭,偏偏就叫到了我的名字。
我遲疑了一下,慢吞吞地站了起來。老師溫和地看着我,眼神裏充滿了期待。我心想,不能讓老師失望,可是怎麼也想不出答案來。這時候,我感覺到老師的眼神裏又多了一份鼓勵,好像在說,好好想一想,不要緊張。我的腦袋飛快地轉了起來,我想起來了。我充滿自信地說:“爬山虎的腳主要是寫腳的顏色和樣子,以及怎樣爬等知識,還介紹了爬山虎特有的生活習性。”這時候,老師的眼神裏有了一絲欣喜,我知道我答對了,一下子鬆了一口氣。老師叫我坐下,目光裏滿是讚賞。我很難忘老師的眼神,是她的眼神給了我自信,是她的眼神給了我勇氣,是她的眼神給了我深刻的印象。
我永遠不會忘記那堂語文課,更不會忘記老師的眼神。
難忘老師的眼神作文6六年的匆匆歲月就這麼逝了,去了。那些美好的記憶,也只能留下來,慢慢回憶。
與其坐在考場中奮筆疾書,倒不如靜靜地回憶美好……
沒有了壓抑之感,眼前,似乎又出現了那個並不高大的身影,那令我最難忘的一個小小的眼神……
那天,郝老師的活動課上,同學們玩得不亦樂乎。我也跟着大家,在那長繩之間來回穿梭。
緊跟着前面的同學,輕巧地擡起雙腳向前跳去。正當我再次跳起之時,那長繩卻猛地從我頭上甩過,如一根揮舞的長鞭,騰起地上的石子衝向我的雙腳。只覺得一陣火辣之感,重心不穩,身體一歪,向前傾去。頓時,難抑的疼痛席捲向雙手,生疼生疼。
好痛!我咬緊牙關,蹲坐在地上。
這時,郝老師走了過來。擡起頭,我注視着郝老師。
她嚴肅的臉上竟出現了難得的一抹溫柔。不經意間看向她的雙眼,那雙明亮的眼睛裏似乎有一股潺潺若流水的愛,涓涓流淌着。
僅是一個小小的眼神,我的心裏,卻暖暖的。
僅是一個小小的眼神,卻早已消彌了我雙手的疼痛之感。
“哪兒疼?傷着沒?”郝老師輕道。看着她,我搖搖頭頭,拍拍身上的灰塵,站了起來。再次望向郝老師的雙眼,那明亮的眼眸,仍舊是這無盡的,綿綿的柔情。
心中,幸福滿滿……
陽光灑下,那顆碩大火球之下的一切,皆是明媚。那個並不高大的身影此刻卻是那麼高大,那雙依舊是嚴肅的眼中,此刻,卻多了一份潺潺若水的柔情……
六年匆匆,稍縱即逝。那些美好的過往,那一個小小的眼神,就讓它掩埋在記憶深處,再憶起時,也是難忘……
那一個,我最難忘的,小小眼神……
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