【實用】同學作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的同學作文3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
同學作文 篇1他的頭髮像刷子的毛一般直豎着,那髮色,不知道的人還以爲他染了發——和金毛犬的毛顏色一樣。他的身高低於全班“平均海拔”,讓人一看就會不由地想起《封神榜》裏的土行孫。長得如此“萌”也就罷了,可他偏偏還是個開心果,整天不是講笑話,就是對你做鬼臉——有他的地方,永遠不缺少笑聲。我們都叫他“萌寶”。
這不,又到了“萌寶”最不願意上的體育課了。這次熱身跑他沒有像大家那樣整整齊齊向前跑,而是弓着背,兩隻手像骨折了一般耷拉在胸前,邁着小碎步,蝸速跟在隊伍最後。我們已經跑完三四圈了,他纔剛跑完一圈。老師很生氣,後果很嚴重。他被罰多跑幾圈。面對懲罰,他非但不臉紅,反而笑嘻嘻的,一邊打着哈哈答應着老師,一邊還齜[zī]牙咧嘴、縮頭聳肩,朝我們揮揮手,好像他不是被罰,而是去領獎……
按理來說,他應該是大家取笑的對象,可事實上,除非他樂意“自黑”,否則還真沒幾個人有實力取笑他——因爲他的成績在我們班一直名列前茅,而且還是奧數高手和詩詞達人:奧數比賽在省市都拿過大獎,詩詞的積累甚至可以和我們許多博學的老師相媲美。
我們都知道,數學習題最後的那道思考題很難,一般人很難做出來。每當我絞盡腦汁也想不出解題方法時,第一個想到的便是向他求助。可每次我喜滋滋地跑去,卻高興不起來——他的身邊已經圍了一羣人在向他請教。插隊,肯定被同學們一頓“胖揍”;等吧,又太耗時了——經常等上半個小時還輪不到自己。
在詩詞方面,他也是一把好手。老師講課時經常會提到一些詩詞,只要老師一開口,他不但能將整首詩背誦一遍,甚至還可以準確地說出詩的主旨,以及這首詩的創作背景。語文老師喜歡拿詩詞舉例,可偶爾會出現“腦子短路”的'情況。當出現了這樣尷尬的場景——無一例外,都是他出來救急,巧妙地化解了老師的難堪。
這就是咱們的 “萌寶”同學,萌得有風格,萌得有實力。
同學作文 篇2老陳其實並不老,他是我的同學,還比我小几個月呢。只是他長得高高的,有點小胖,一雙小小的眼睛長在肥肥的臉上,戴着一副黑框眼鏡,看上去成熟穩重,所以我們都喊他老陳。
我們喊他老陳其實還有第二個原因,那就是他很聰明,肚子裏“墨水”也很多,經常像老師一樣幫助我們解憂答疑。
一次語文課上,我們在學習“日積月累”部分,其中有一個《滿江紅》中的句子,老師就問了:“我們班有沒有人讀過這首《滿江紅》?”全班一半以上的人都舉起了手。“那有沒有人會背這首詞啊?”這一問,幾乎所有人都放下了手。大家撓撓頭,左看看,右看看,看有沒有人會背。只有老陳,依舊不說話,依舊端端正正地坐着,舉着手。老師便讓他起來背誦。他站起來,沒有一絲慌亂,井井有條地背了下來。老師帶頭鼓掌,說他很厲害,背得一字不差。
數學課上,他依舊如魚得水。老師出了一道奧數題讓我們做。正當大家都咬着筆頭,一籌莫展時,老陳又舉起了手。他站起來,流暢清晰地說出解題步驟並得出正確答案。連一向嚴肅的數學老師都爲他豎起大拇指。
課間休息時,有很多同學問他題目,他依舊不急不躁,沒有一絲不耐煩,耐心清晰地爲大家講題。
老陳,他就是一個腹中有墨,聰明又樂於助人的人,他是我敬佩的人。
同學作文 篇3近期,我們班展開了小組合作的模式。這個小組模式啊,真是有利有弊,有歡樂也有痛苦。可是,還是鬱悶比較多。
我們的小組合作模式是6個人,三張桌子爲一個組,這樣,就可以上課時方便討論問題。聽起來不錯吧,可我們這些學生不這麼認爲。我的對面是兩個女組員,我和程章(我的同座位)每天都會和他們發生”戰爭“。你可能會問我:發生什麼戰爭?”我可以告訴你,會發生的是腿長戰役和吵架戰役。因爲兩張桌子拼在一起,假如你的腿動了,有百分之一百的可能性踢到對面的腳,這時對面就會說:“腿長啊!”。我的對面是女強人樂琪,這可好了,他可是出了名的女強人。在班上還蠻有威信的,脾氣十分火爆,就像火爆辣椒一樣,隨時都會“噴火”。看!他和程章又幹上了!現場真實火藥味十足啊!他們吵得,踹的,連我這個副班長想要勸架,也會被亂腳給踹下去。
還有吵架戰役,坐在一起,大家都變得“互相關照”了。有時,有五個同時向你借一樣東西,你會借給誰?而且每個大大的手都伸了過來。這個時候,你就爲難了,到底借給他、她還是他?給了一個人,等於得罪了4個人。所以你不借,那就更慘,你不給等於直接得罪了5個人,我去,你肯定暈死了吧。
唉,小組合作,真是鬱悶啊!有時弊大於利,因爲上課時也方便講話了,有時老師看不到,真是鬱悶死了啊!
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