那聲音常在我心田優秀作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的那聲音常在我心田優秀作文,歡迎閱讀與收藏。
那聲音常在我心田優秀作文1三年時光匆匆,我深深眷戀着我的校園,因爲這裏有百聽不厭的讀書聲。
每一次走進校園,朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風,吹向我的耳畔。那聲音,像一曲跌宕有致的樂章,承載着我們的夢想。時而高亢,時而低沉,每一聲都回蕩在我的心間。
當讀書聲響起時,其中,有的聲音渾厚,有的聲音清脆:有的如鏗鏘擊鼓,有的如綿綿細雨,都在微微潤溼的晨風中醞釀,令清晨的空氣也帶着絲絲甜味。
讀書聲誦讀着經典:宋濂不畏艱難求學,令我們深深讚歎:呂蒙終予醒悟讀書,令我們刮目相看;花木蘭勇於替父從軍,令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演,令我們歎爲觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上,張岱繪“天與雲與山與水,上下一白”,一聲聲吟詠,展現水天一色的美景;桃花源中,陶淵明憶“阡陌交通,雞犬相聞”,一聲聲吟詠,唱出對幸福生活的嚮往;岳陽樓上,范仲淹道“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”,一聲聲吟詠,責任填滿我們的胸膛。
朗朗的讀書聲,帶着我在知識的殿堂裏自由穿梭。走過趙縣的趙州橋,那飽經滄桑的石板,令我心生感慨;徜徉蘇州的園林,那獨具匠心的軒榭池沼,令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽衆山小”,令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河,看洶涌的浪花,令我心頭激盪。
每一次踏進校園,聽到此起彼伏的讀書聲,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有種無形的力量推着我,在學習的道路上奮勇向前。
每一次踏進校園,聽到傳遞快樂的讀書聲,我都情不自禁地微笑。因爲,這聲音裏有我對知識的渴望,有我們純真美好的友誼,還有老師的諄諄教導,家長的殷殷期盼。每一聲,都在我的心田綻開美麗的花朵,採擷雨露,迎接朝霞。
畢業前夕,我們再次齊讀經典,然而,在嘹亮的誦讀聲中,我聽出了“惜別”,聽出了“珍重”。會考前夕,我再次來到校園,校園裏寂靜無聲。我競情不能已,彷彿曾經的讀書聲依然迴響在我耳畔。
考場上,回首三年時光,有很多話想說,卻最終匯成隻言片語:別了,敬愛的老師;別了,親愛的同學。在以後的讀書聲裏,我將帶着新的夢想揚帆起航,駛向心靈更廣闊的領域。
那聲音常在我心田優秀作文2那聲音,常在我心田。如鳴佩環,字韻鏗鏘。有人說這是來自雪峯的一泓清泉,有人說這是清晨夏日荷葉上的露珠,有人說這是秋雁南飛回眸大地的'一聲長鳴,有人說這是冬梅點點紅暈綻放的音律……那聲音,久久縈繞在我的心田。
那四季之聲,和而不同,美沁其中。
在春天,溫和的日光透過了樹椏的裁剪送到園子裏,引來了鳥鳴。在不知道如何描述這靜和的氛圍,你來了,一句“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”讓我的眼睛一亮,此情此景,描繪得恰到好處。
在夏天,還是不太熱的時候,或許是陣陣清香瀰漫了清涼。小湖之上,挺立着一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山,也散去了中午的炎熱,整個池塘立刻清涼起來,歡快的蛙兒興奮地在小荷間游來游去,又奏起一曲曲豐收的樂曲。你來了,一句“稻花香裏說豐年,聽取蛙聲一片”充滿詩意地寫生出了一幅蛙鳴豐收圖。
在秋天,瑟瑟的秋風吹涼了大地的每個角落,葉落大地,歸根化泥。一種思鄉之情不禁油然而生,仰起頭,北雁南飛,在紅豔豔的晚霞襯托下,孤寂又篤定地前行着。一行行,一列列,一聲聲長嘯猶如呼喚異鄉的親人。
親人,遠方的你是不是也攀登高處,手插茱萸,簪一朵菊花思念我呢?正愁無處感嘆,你來了,留下“晚色霞千片,秋聲雁一行”便悄悄離去,留下沉浸其中的人兒。
在冬天,北風呼嘯而來,寒風凜冽,勁吹大地一片白。這時悠悠笛聲一支出塞曲,吹破玉門關,令人倍感淒涼。人們要極盡想法去描述這蒼涼之景。你來了,淡淡寫下“寒風動地氣蒼茫,橫吹先悲出塞長”,令人拍案叫絕。
四季的意象在我心裏怦然跳動,春聲之鶯歌燕舞,夏聲之蛙聲陣陣,秋聲之孤寂篤行,冬聲之悲笛御風……在自然的五線譜裏經過詩文的譜寫,奏響出一篇華美的樂章。
噫吁噓!暢然矣!四季之歌一曲曲,沁吾心脾!
那聲音常在我心田優秀作文3有時,一個眼神,一個表情,一句話語都有可能停留在心底深處,成爲一道美麗的風景,鼓勵着我,伴隨着我前行。
有一種教導常在我心田,它讓我充滿感動。
"23號你過來一下!”站在門口的李老師大聲喊着我。“哦!來了。”我慌張的答道。心想我沒有犯什麼錯吧?作業交了呀,上課我也認真聽了呀,到底找我有什麼事呢?我去到辦公室,只見老師拿着紅筆批改着我的作文。見我來了,便輕聲對說道:“我覺得呢,你的作文整體佈局安排得很好,就是缺少些細節描寫。比如這裏,你說他找老師問問題,他是怎樣問的呢?這裏沒有寫具體。”“還有這裏……"我一邊聽着,一邊不停地點頭,心中卻感激萬分。
有一種鼓勵常在我心田,它讓我倍感溫暖。
那一次,我們英語考試,考試的內容挺難的,考試的成績都不是很理想。考完後老師開始評講試卷,只見老師一邊講題一邊訓斥,“看着這道題,很多人錯啊,你們一定要審好題啊,有多少人是因爲沒有審好題錯的。看看你們的完形填空,一定要用代入法,再排除,還有你們的讀題怎麼回事啊?怎麼又錯了這麼多?"老師說到激動時,臉都漲紅了。可平靜下來後,又語重心長地說:“不過,錯了也沒有關係,至少爲咱們找了一個不對的方向。當然,錯了就耍改對吧,我們還有一年時間去改正,覺得哪裏薄弱了就找相應的題去加強,我相信你們會做一個出色的自己的。”老師的話語鏗鏘有力,眼睛裏閃着堅定的光,讓我們失落的心振奮起來,堅定起來,溫暖起來。
有一種批評常在我心田,它讓我們更加美好。
“叮叮叮”只聽見大課間的鈴聲響起,體育委員也沒有喊我們趕緊去排隊,同學們就不緊不慢,有說有笑地往教室外面走。這時,班主任看見了,便頭大聲斥責說:"你們怎麼回事啊?沒有聽見鈴聲嗎?看看別人班,都己經下去排好隊了,而你們還是慢悠悠的像逛街。怎麼紀律性這麼差?自律性也這麼差?這樣懶散怎麼打好會考這一仗?趕緊的……”老師的一頓訓斥,讓我們加快了腳步。後來,同學們拖拉的壞習慣也改了不少。
常有一種聲音,留在心底,成爲一道美麗的風景,鼓勵着我,伴隨我前行。
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