以作文爲話題的作文800字 話題作文
以作文爲話題的作文800字_話題作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的以作文爲話題的作文800字_話題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以作文爲話題的作文800字_話題作文1
又快到10·1假期和中秋節了,又要放假了。可是我們同學根本高興不起來,完全喪失了兒時的興奮心情,迫使我們變成這樣的原因是什麼?
記得在《駱駝祥子》中一句話是這麼說的---戰爭的消息總是隨着春穗一塊兒長,可不正是如此嗎?於是我由此也得出一個結論,仿照這句話來講,那就是“作業的數量總是隨着假期的天數一塊兒長”。作業如山般壓住我們,使我們動彈不得。
我想,老師這樣做的目的肯定是怕我們在假期中總玩,不學習,從而忘記了所學內容。這個呀,同學們都理解。只不過有的老師在佈置作業時正在氣頭上,因此就把作業發泄到了學生(作業)上,使勁兒佈置作業,使得學生們在一個本想放鬆的假期中爲寫作業而奮鬥,累的死去活來,導致學生對某個老師印象不佳,於是對這個老師所教的科目都不願學,於是這某個老師就理所當然的成了這麼多班中的最後一名!---唉!凡是都得想遠點。
作業多有缺點,那作業少就有優點嗎?回答是:當然啦!
雖說放假那麼多天吧,可也得給學生留點兒空閒的時間啊。“放假,放假”畢竟是,本來就是讓同學放鬆的。誰知在充滿美好幻想的假期中闖出“無窮無盡的作業”這個名詞,實在是太掃興了。那麼有的老師就說了:“我認爲也沒佈置多少作業啊。”
正常答案是:單看某一科作業佈置的情況的確也不算多,但這八門功課分別佈置的作業合在一起,可就不是這麼一回事了。舉個例子吧,就如八束稍強的光束聚集在一起而變成一束超級無敵巨大光束一般。
並且有些同學看到如此多的作業說不定還會“動邪念”,例如抄作業、找人替寫作業、把作業做得一團糟。如果是這樣的話,作業的質量不僅不能提高,還可能會導致同學們對這一科作業產生僥倖心理,以至於到以後每要寫這科作業,同學們都會用一貫的“邪”方式來對待這一科作業。如此發展下去,於是後果就可想而知了:這科成績不好,學生難過,老師丟人。
尤其像那種習慣把作業推到最後一天晚上寫的學生,遇到這衆多作業肯定會傻眼,就算是再奮筆疾書也不行,那最後當然只有扣分和捱打的份兒嘍。
因此,老師們要開始給學生“減負”啦,晚上熬夜寫作業精力不足,第二天學習效率不高,還如何拿高分?如何爲班級爭光?
作業,假期,你們真是好兄弟啊!
以作文爲話題的作文800字_話題作文2
“小小少年,很少煩惱,眼望四周樂陶陶……”每當聽到這首歌我就一肚子氣,誰說少年沒有煩惱?誰說童年是美好的?在大人眼裏,我們都很幸福,不用煩惱什麼炒菜啦,煮飯啦,上班啦“這些的。其實我們小孩子是很多煩惱的啊,像在學校裏,有一大堆作業、練習,回到家,還得完成爸媽佈置的作業,熬到10點多有時都不能睡覺,這就是我們小孩爲什麼喜歡假期的原因了。唉!我也不例外,下面我給你講講我的故事,瞧好了……
“啊!我不想寫作業!老師佈置的作業我明明寫完了,還叫我寫,我討厭寫作業呀!”屋裏又傳來我痛苦的號叫聲。每當我美滋滋地鑽進書裏遨遊的時候,那幾種催促我寫作業的“噪音”總會交織在我的耳邊:“寶貝,寫作業去吧?”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說:“姐姐,趕快寫作業,你看,我都寫完了。”說完,還把作業本拿給我看。“你說你,寫個作業有那麼難麼?看看,妹妹都寫完作業了,你就不能帶好榜樣嗎?如果你寫完作業,我就帶你去書店買書去,怎麼樣?”爸爸用“誘惑法”,逼我“投降”沒辦法,誰叫我愛書如命呢?聽着這麼多的催促聲,真是“親”命不可違。我只好忍痛割愛,放棄書中的“美好生活”,只好拖着沉重的步伐,到桌上,拿起那無聊透頂的練習卷,拿着筆,在題海里遨遊,好不容易纔寫完了,卻又叫我寫英語練習卷。哦!蒼天,作業似乎寫不完了,還我假期呀!雖說是人坐在這兒,可心卻在書中。這本書正看到到關鍵時刻,小作者等幾個主人公後來怎麼樣了?。我特別關注他們的命運,所以一點也沒有心思在寫下去。可爸爸一會兒就來視察一次,如果發現我沒寫作業就得訓我一頓。沒辦法,我就只能強制自己安下心來寫作業。果然,爸爸來檢查,看到我一心一意的寫作業,就高興地鼓勵我:“佳麗,寫得真快,加油!寫完英語的.,再把語文練習卷寫完就行了!”得到這個消息後,我不知道是高興,還是悲傷,心裏無奈地高呼一聲“啊——!我不想寫作業!爲什麼大人從不體會我們小孩的感受呢?我討厭作業!
這就是我曾經最不想做的一件事,你是否也有這種感受呢?
以作文爲話題的作文800字_話題作文3
我與作業的故事在我的四年國小生活中,寫作業,幾乎是每天都要做的事。
“作業”這兩個字,也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事,我的腦子裏立刻迴盪起在昨天做作業的情景。那天下午,上完半節課,數學老師便回辦公室拿着一疊試卷,走到教室。一剎那間,班上的同學鴉雀無聲,每個人都驚呆了,檫了檫眼睛,好像不相信這一切所發生的事。接着,教室像炸了油的一樣,同學們七嘴八舌地議論起來。這時,數學老師說:“爲了能讓你們在這次期末考試能考得更好,我決定給你們再做一張試卷。”話音剛落,同學們吵開了,有的說:“抗議抗議。”有的小聲地說:“數學老師實在太壞了。”甚至還有的同學睜大着眼,看着數學,好像心裏很恨老師,又像想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意。可是,數學不僅沒有減少作業,還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也佈置了不少作業。我看着黑板上那密密麻麻的作業,趴在了桌子上。放學了,我背起書包,直往家裏跑。回到家,我把書包往桌子上一丟,便躺在了牀上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過,便把我帶到另一個世界。“Hello。Doyouseethebus?”這時,一位佈滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周,原來,我來到了英國,老奶奶又問:Doyouseethebus?”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了,便紅着臉走了。這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她,她是位中國婦女,我嘆了嘆氣說道:“有什麼事?”她說:“你這件衣服挺好看的,多少錢?”我看了看衣服,上面卻沒有標價,我回憶起買這件衣服的情景,媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍,我看了看鞋子,一個“35”清晰可見。可是,我的手上沒有紙和筆,我又不會用口算,我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍,周圍人口茫茫,怎麼也找不到回家的路。我蹲在地上,“哇哇”地哭了起來。“李茵,快點寫作業。”我連忙睜開眼睛,顧不上穿鞋子就坐到凳子上,“唰唰”地寫了起來。不到半個小時,便把所有的作業“一清而空。”
我心裏想:世上無難事,只怕有心人。只要肯努力,再多的作業也能一下子完成的。而且,老師佈置這麼多的作業都是爲了我們好啊!我笑了笑,又“唰唰”地寫起了媽媽佈置的作業。
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