我眼中最美的老師四年級作文
老師是我們最就應感謝的人,他們教會了我們很多很多知識,在每一個學生眼中總會有一個最美的老師。下面仔細往下閱讀,小編教你如何寫我眼中最美的老師作文。
我眼中最美的老師作文篇一每年9月10日的教師節,空氣中都會散發着濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中,都離不開老師的影響。是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻!在第28個教師節來臨之際,真心道一聲:老師好!
以前,我很害怕向老師提問。這麼簡單的問題都問,老師會不會煩?自我這樣添亂,會不會影響老師的時光?這樣的念頭時常在我的腦海裏打轉,困擾着我。
此刻,我已經不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌,艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·傑克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯歡會上,我也演唱過英文歌。其實,我的英語成績一向很差,小時候一向就不太喜歡英語。直到上了國中,英語老師張素珍才改變了我的一切。
七年級剛入學時,我覺得張老師是個很冷的人。有一次點名提問,正好輪到我,因爲沒回答上來,她當着全班同學嚴厲地批評了我。又有一次,我英語作業沒寫好,成了全班的負面典型。那個時候,“當面批評”成了我對張老師唯一的印象,而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態。
就在那個學期,有一次,我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什麼錯吧?張老師會怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然,我犯了一個低級的錯誤,試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是,張老師並沒對我進行任何的批評,她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題,張老師細心講解。看着她用筆在紙上寫寫畫畫,透過眼鏡的目光認真而又專注,那一刻,我彷彿認識了另一個張老師!
從張老師的辦公室裏出來,感覺真是好極了。我默默地下決心,必須要學好英語,必須要證明我能行!從那以後,我努力地學習英語,除了完成超多的作業,還多做了很多額外的練習。每當遇到問題,我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問,之後嘗試大着膽子向張老師問。每當得到細緻的解答,我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺上的,還是那個張老師。不一樣的是,從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。“外冷內熱”成了我對張老師的新印象,“敢提問”也成了我最大的改變。
經過一個學期的努力,再加上張老師精心的輔導,我的英語成績突飛猛進,從班裏的中下游上升到名列前茅。八年級上學期,我被提名爲班裏的英語課代表。我覺得,信心真的能改變一個人。當你敢於向老師提問,就是信心最大的體現。
此刻,我對張老師已經沒有了任何的畏懼感,反而充滿了敬意和感激。平時與她說話,就像和我父母一樣的隨意。因爲我明白,有一種冷叫關懷;有一種熱叫奉獻。
在教師節即將到來的這一天,我真誠地想對張老師說一聲:多謝您!
我眼中最美的老師作文篇二王幸老師有着一張白淨的臉龐,略爲消瘦的身材,一副金屬眼鏡後的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般,一即一,二即二,總是嚴謹,有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條,複習回顧,基礎課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的錯題,老師總會誨人不倦的爲我們講解,無一例外,也決不會吝惜自我的休息時光。
王幸老師不僅僅教學經驗豐富,而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次,我在數學課上開起了小差,老師當衆提醒了我,又利用中午自我的休息時光把我叫到了數學辦公室,我懷着忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室,正當我以爲自我必須會受到老師的厲聲斥責時,沒想到老師卻關切的笑着說:“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評,細聲細氣的回答了句:“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業本:“爲什麼錯了這麼多?”老師反而溫柔的看着我,我簡直無地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的作業本上圈圈點點,鉤鉤畫畫,爲我細心的講解着。我只是老師衆多桃李中普通的一個,而老師的'對我的這份關懷入微,着實令我感動不已。在平日的學習生活中,王幸老師關心着關愛着她的每一個學生,像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候,我們能看到不一樣的她,時而甜甜的微笑,時而板起面孔,嚴肅的對着一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人,一樣的表揚,一樣的批評。
因爲她的井井有條,因爲她的細緻入微,因爲她的厲聲厲色,一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
我眼中最美的老師作文篇三老師是蠟燭,默默燃燒,爲學生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,爲學生滋潤乾渴的心靈;老師是路標,長久佇守,爲學生指引未來的方向;老師是最美的,她爲了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了,但是我們還是不想着學習。因此,老師每一天都跟我們發火,突然有一天,我們聽到一條驚心動魄的消息:語文老師生病了,要由另一位老師來代課,我們開始說:“換就換吧,不就是新來一位老師嗎?”但是,上了她的語文課後才發覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進行比較,先不說她的長相,僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發音不準,還說得特快,我們無形中就成了“小翻譯”,哪裏還有心思聽課呀?她上課說得最多的一個詞兒是“多謝”,讓我們經常的莫名其妙,不明白爲什麼就得到了老師“獎勵的”多謝了?
她個頭不高,胖胖的,像個肉球兒,不像王老師那樣十分苗條,高高的個兒,帶着一副眼鏡,顯得頗有學問。儘管這樣,我們依然在新的語文老師的教育下堅持着,日日盼、夜夜想,期望王老師能早日恢復健康回到我們身邊,我們必須會更加珍惜她、尊重她,努力學習,認真聽課,給王老師一個全新的我們。
過了很久,王老師最後痊癒上班了,她依然是那樣的精神煥發,絲毫沒有減少當年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語的問長問短,老師熱淚盈眶。。。。。。突然,一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會認真的授課,無私傳授知識,儘管她們有這樣那樣的不足和弱點,但目的是相同的,爲了培育祖國的棟樑而不懈努力的”,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們期望的笑,那是對我們認可的笑,那是帶有無私奉獻的笑,那是最美的笑!
最後,經過我們師生共同的努力,我們班語文成績得到了全年級統考第二名,僅次於第一名平均分0。5分,王老師又笑了,那是發自內心的笑,是對我們肯定的笑,我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕,因爲,那是最快樂的時刻,更是體現老師最美的時刻!
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