寫老師的作文:我的老師
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的寫老師的作文:我的老師,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
說起老師,在我的國小生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的.和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭油亮的黑髮;一雙“順風耳”,還有一個高鼻樑,還架着一幅眼鏡,好高大威猛啊。
在我讀國小五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛:新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出現在我們的視線裏,也在此時發生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來:“我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的” 此時,我們心想;這位老師一定好“對付”。
開始上課了,同學們都在認真地聽着陳老師講課,可我呢,卻在想應該給陳老師點“顏色”看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時,我調皮地吹了好幾聲口哨,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說:“同學們,你們剛纔聽到口哨聲了嗎?那是嚴令軒同學的傑作,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時,全班同學的目光全向我投來,我的臉上熱乎乎的,心想:這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麼聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續上課。
下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:這下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對我說“你剛纔吹的口哨真得很好聽,但請你不要在課堂上吹,你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。
自從那以後,慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,成績也提高了。在陳老師那與衆不同的教育下,我也從“壞小子”變成了好小子。
經過一段時間,我們都跟陳老師成了好朋友。有時我們累了,他就給我們講笑話,這樣我們就輕鬆多了。不過陳老師有時也很嚴格,但他從來都不罵我們。陳老師教了我兩年,在這兩年裏我學會了很多很多,而他也爲我們付出了很多很多。國小畢業那天,全班同學都依依不捨的離開了陳老師,我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢溼潤了,我眼淚也在我的眼圈裏打轉,但我想到陳老師說過:男人流血不流淚,所以我振作了起來,我的眼淚沒有流下。
在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中,他是使我最難以忘懷的。
感謝您,我的陳老師!
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