感受愛的芬芳七年級作文800字
師:秋天的味道是什麼?是蘋果的味道,更是愛的溫馨。本文以“我”爲線索,見證了一場愛的演繹,在矛盾衝突中,揭開層層的面紗,爲我們展示了一個感人的愛的故事。大家感覺本文采用的最明顯的寫作手法是什麼?
秦政:我感覺是懸念,文章開頭寫抓住了一個“偷”蘋果的少年,他爲什麼“偷”蘋果?作者會如何處理這個事件?這些問題一下子抓住了我的心,讓我特別好奇,一直想知道事情的結果。
孫欣:同意秦政的看法,“我”在叔叔的果園幫忙,抓到了一個“怯怯”的偷蘋果的少年。如何處置成了本文的焦點,“我媽媽病了,想吃蘋果,可是我沒有錢買。”這個老套的理由,又怎能讓“我”這個“成年人”相信?但“我”還是按着教育家的方法去做了,因爲我知道,“很多時候,我們的不信任是孩子說謊的催化劑。”
師:文章如果這樣結束可以嗎?肯定不行,這樣就顯得太沒有波瀾了。那麼事情是如何繼續發展的呢?
袁文婷:故事的發展卻出乎“我”的意料,這個孩子卻“朝相反的方向跑去”,好奇心驅使“我”看個究竟,“我”看到的一幕卻讓“我”的“心裏一陣刺痛”。這一幕,讓“我”的心理崩潰:“不是因爲受騙,而是爲我們的教育感到悲哀。”作者繼續設置懸念,讓我們的心再次懸了起來。
孫金妮:是啊,我也是追隨着作者的懸念一直讀下去的。故事的結局卻讓我眼睛溼潤了。原來我所忖度的故事,我所看到的、想到的,至此全部真相大白:一個看似無可救藥的孩童卻有着天使般的心靈。
師:這樣的事實讓我們感動,這樣的結局更讓我反思我們成人的慣常的認識。真的,“很多時候,我們的不信任是孩子說謊的.催化劑”。懸念的設置燃起了我們閱讀的慾望,我感覺更是愛的主題縈繞着全篇才使本文充滿感染力,大家找一下有哪些方面的愛呢?
李潔:少年的愛,是對眼睛看不見的妹妹,是對患病的媽媽,爲了她們,少年爬上樹頂,尋找最好的蘋果。
李寧:母親的愛是勇於擔當,敢於讓孩子承認錯誤,讓孩子明白,再窮也有尊嚴,心靈始終澄澈。
袁野:文章中“我”的行爲又何嘗不浸透着愛呢?雖然“我”自始至終都持懷疑的態度,但“按着教育家的方法去做了”,讓一個稚氣的孩子始終保持着“人格的尊嚴”,沒有一顆愛的心靈,又怎能有如此的良善的表現?
師:同學們分析得很好,文章以“我”的所見所思爲線索,處處設置懸念,使故事情節跌宕起伏,一波三折;少年的形象,在文中是描寫的重點,但是作者卻更多的用側面描寫,展現出一個讓成人“我”都曾“看錯”的愛的天使形象,不僅手法新,更能引發我們對生活的思考,飽含着深深的用意。
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