我是一名英語組長的作文
在我們平凡的日常裏,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的我是一名英語組長的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有人可能會不以爲然地說:“切,英語組長又不是班長,而且也不能代表什麼,對自己還沒有什麼好處,這有什麼可以值得說的啊?”
但是,我會很榮幸地跟你說:“我雖然只是個英語組長,不是一個像班長那樣的‘大官’,可是我很快樂,同時也很自豪,因爲職位足以代表老師信任我,認可我,所以我既快樂又自豪。”
那麼還可能有人問我:“組長一到學校就要盯人寫作業、補作業、交作業,你難道不會覺得十分煩嗎?就算不覺得煩,那也總會有做的不好的時候吧,老在教室裏悶着,就算用腳趾頭想一想都會煩呀。”
那麼我會這樣回答:“以前,我就是這麼認爲的,覺得如果我是個“平民”就好了。但是我現在適應了,早讀課一結束後,我就會趕快收作業,然後把沒寫作業的人名字記下來,最後報告老師這些人的名字。以前,我總會合着本子交給老師,可是,自從上次我看見老師在翻本子時,找得很辛苦,所以後來我想了想,覺得老師很不容易,因爲她每次改作業都要翻五十五本,要麼,我就把我們那組的`英語本全部翻開,幫幫老師吧,雖然只有十八本,與五十五本差別那麼大,但那何況是我的一片心意哇。現在,我可算最盡職的了,我感到好榮幸、好快樂、好自豪、好激動哇!雖然,要經常在教室裏悶着,但是,我認爲,這一點都不煩,因爲這樣我的形象會更好,嘻嘻。”
那還會有人問:“你可以舉幾個事例來證明嗎?”
我就會開心地說:“好,嘻嘻,用三點就足以證明了。比如:
一、別人在玩的時候我在收作業,可以說,我有一種無私奉獻的精神(自誇)。
二、我把名字告訴老師,之後再叫他補作業,這樣子就可以挽回他沒寫作業而不會的東西會了。
三、這個職位從小處說是在盯人寫作業、補作業,但是往大處說是在幫班級這一個羣體總分數上升,因爲不寫作業的一般是差生,讓他們補作業,就可以讓他們多會一個單詞或者是短語,甚至是一個部分(a部分、b部分、c部分、d部分、e部分等),這樣他就可以會曉得許多簡單的題目,因此把自己的面子奪回來、分數往上提。那麼,你們看,好處很多吧?難道這樣我的形象不好(又是自誇)?”
“所以說嘛,組長也是十分有用的哩,只要有一個組長做好應該做的,就可以幫班級整個集體分數上升幾分、十幾分,甚至幾十分!”
你們這下子已經對組長這個很重要的職位服服貼貼了吧?如果服了,那麼一定要按時交作業,不要老是讓組長忙裏忙外的!不然你就是無可救藥的一個人了。
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