釋放心靈,創造藝術作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編爲大家收集的釋放心靈,創造藝術作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勃蘭克斯的《人生》中體現綠四種不同的人生抉擇:一是平庸的度過一生的時光,二是熱衷於探索並樂此不疲的人生,三是渴望征服勇往直前的人生,四是釋放自己,勇於創造的人生。
我欣賞陶淵明的“結廬在人境,而無車馬喧”的寧靜。我喜歡王維“明月鬆間照,清泉石上流”的浪漫。我要像他們一樣釋放心靈,創造藝術。因爲我不甘心平庸人生的風平浪靜。;鳥語花香:我害怕探索人生的艱難險阻,我缺乏米開朗琪羅“愈痛苦,我愈快樂”的豪邁;我畏懼急流勇進,征服聶取得殘酷,我缺乏成吉思汗那“殺死對方男人,搶奪別人女人”的霸氣。
在喧囂的塵世。尋找屬於自己的那份安寧,在其中釋放自己的心靈,思維和肢體完全的放鬆。潛心創造自己內心的形象,表達自己的思想。不理會塵世的華麗獨享一份自己的'歡樂。像劉禹錫一樣屈居陋室卻有“調素琴,閱金經”的別拘一格。學習周敦頤“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的君子品格。像他一樣身處塵世卻能堅守他高尚的情操。
一棵孱弱的小草也能在暴風雨中堅守他那份土地。我要像他一樣堅守自己心裏的那份自由,發掘能心深處的思想。像曹雪芹舉家食粥著紅樓。創造它的藝術,永垂不朽。像陶淵明不爲五斗米折腰,棄官,隱居田間。雖然家徒四壁卻常著文章自娛的,用《桃花源記》抒發希望,名垂青史。
自由創造的人生是快樂的,因爲克服艱難困苦使他快樂的資本,面對寂寞是他創作的源泉。一個自由創造的生命,即使他消逝了,他也是含笑的,因爲他的作品永駐我們的心間,他的思想永垂不朽。
相關文章
-
成人大學聯考專升本《藝術概論》考點:藝術創造的心理要素
藝術創作中創作主體的審美理想和審美趣味對於創作客體藝術性是起決定作用的。而它們又是在大量的審美感受的基礎上概括集中而形成的。爲幫助考生們掌握這一知識點,以下是本站小編搜索整理的關於成人大學聯考專升本《藝術概 -
藝術創造心得體會
藝術創造心得體會1通過李老師對《綱要》、《指南》的解讀,使我明白:藝術的關鍵在於教師“充分創造條件和機會”,使幼兒“感受和發現美”,以及“表現和創造美”的過程。《指南》非常鮮明地體現了“面向全體幼兒,以幼兒發展 -
釋放心靈作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編爲大家收集的釋放心靈作文,僅供參考,歡迎大家 -
心靈的釋放作文
無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的心靈的釋放作文,歡迎大家分享。心靈的釋放 -
釋放你的心靈作文
孤城一片,羣山環抱。一條永不知疲倦的小河安詳地流向遠方,在富有詩意而空靈的月光下,世間萬物都甜甜地睡了`睡了。這座山間的小木屋卻給這靜謐的深山添上了神韻的一筆。它,不知經歷了多少個春夏與冬,可仍是那樣結實而富有 -
釋放心靈發言稿
尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!太多的束縛,太多的封閉,會讓靈魂失去滋潤的甘露;太多的恐懼,太多的痛苦,都會讓心靈忘記時間的理解。人的一生是一個不斷領悟的過程。你從春去秋來,夏去冬至的日子裏的漂泊中學到了什麼?你是 -
掙脫羈絆,釋放心靈作文
同樣是排行老四,雍正與乾隆這對父子各自的承繼手續,卻在人們心中,得到的是截然相反的評價。幸運的乾隆,在乃父登基後,備受重用,不少學人認爲他是康熙理想的異代繼承者,父憑子貴,造出胤禛掉包陳家幼兒取寵的小說情節。雍正稱帝 -
讓心靈釋放愛感恩的作文
在我們一生當中,有許多要感謝的人。我們要感謝老師,是他們讓我從一棵幼小的樹苗長成高大挺拔的大樹;我們要感謝親人,是他們讓我從一次次失敗一次次挫折中走出來。讓我們手拉着手,肩並着肩共同走向幸福美好的明天!人的生命離 -
愜意午後心靈的釋放作文
竹搖影擺,涼風習習,陽光斑斑點點﹑支離破碎地灑在了院落裏。坐在竹林下,品嚐着一壺茶,閱覽着一本書,傾聽着蟬兒訴說的情愫,這是一件多麼令人感到愜意的事啊!——題記在這赤日炎炎、涼風颯颯的暑假裏,許多人都會選擇在繁華喧鬧的 -
藝術碩士備考:藝術概論之藝術創作
1.藝術創作的主體——藝術家:(1)藝術家是藝術生產的創造者。第一,藝術家內部有多種多樣的職業和分工。第二,真正的藝術家往往具有爲藝術而獻身的精神。第三,藝術家具有敏銳的感受、豐富的情感和生動的想象能