蝶與花的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的蝶與花的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
蝶與花的作文1冬過了,大地脫其白襖,換其綠裝。
一朵百合花悄然綻放了,與溫暖的陽光謀面,她是那樣興奮,那樣激情,她流動着醉人的綠的葉脈,盡顯着芬芳,陽光在純潔的花瓣上舞蹈,她是如此的純潔,如此的美麗。她,也舞蹈着,也在聆聽着陽光靜謐的呼吸。
一隻風度翩翩,氣宇軒昂,渾身五光十色的蝶,在這片綠地上方天馬行空自由地遨遊着,他感受着春天的氣息。偶然之際,他看到了“萬綠叢中一點白”。碟與花,邂逅了。碟親密地貼着花,吮吸着花的甘甜。
蝶與花,談着,笑着,在綠意中,在燦爛下。
陽光休息,黑夜值班。蝶,飄回家,戀着花。花,望着月,戀着蝶。
蝶盪漾了柔美的翅膀,告別了花,並相約明天。但,卻是爲了再次吮吸花的甘甜。花,很清楚蝶只是爲了甘甜,就象未曾被污染的天山水一樣清楚,透明,也很明白蝶是自由的,是不可能只在自己身上停留,蝶一樣與自己的姐妹們,沉魚落雁,出水芙蓉似的姐妹們嬉戲,打鬧。蝶,並不只屬於花。但,花並不瞭解自己的心思,花很渺茫,蝶在她眼前若有若無,時隱時現,虛無飄渺。花,茫然,很想去詮釋心之所想。她只知道,自己還是戀着蝶,想着蝶,等着蝶,盼着蝶,爲蝶準備明天的甘甜,到深夜。伴着皎潔的月光,花回想着蝶飄動的身影,都有着親切的呼吸。
花,怕蝶會錯過自己,怕蝶會不認得花合起來的樣子,早早就綻開了潔白的花瓣,滿富希望到等待着晨曦的第一米陽光,等待着蝶的到來。
終於,蝶飛舞着,再一次帖着花,透到了花的心坎裏,吮吸着花一晚上精心準備的甘甜。蝶,滲透了花的心。
陽光愉悅地跳動着,在花純潔的瓣兒上,在蝶柔美的翅膀上。春的綠意、清新、活力、青春、愛意都渲染着蝶與花的心情。蝶繞着花,圍着花,貼着花,牽着花,戀着花。花發現天空出現了愛的玫瑰紅,花,真的動心了!花唱着動人的歌,蝶在旁伴舞。傍晚,蝶在又一次吮吸了花的甘甜後,邀花和他一起去山的另一邊觀賞日落的海面迷人的景色。花,好想,好想,只是,她這一生一世也只能夠在這一片綠意中,寸步不離。花,落淚了,仍戀着蝶。蝶卻拋下最後一眼的眷戀,離開了,向海飄去了,越來越遠,越來越遠。花才明白,世上最遙遠的距離,並不是生與死,而是,我站在你面前,你卻不知道我愛你!
花在綠意中哭泣,那隱隱的傷痛,融入了濃濃的綠意中。可她仍然戀着蝶,等待着蝶,等他再一次來到她的身邊,她甘願再爲蝶準備一晚上的甘甜,甘願爲蝶犧牲夢眠。只想蝶能再一次來到花身邊,爲花拾起丟失的夢眠,抹去心靈的創傷,然後,貼着她,滲透着她。
然而,蝶再也沒有回來,也許,蝶是不再需要花的甘甜了;也許,碟找到了另一朵更出色動人的花;也許,蝶已忘了花……
花,依然戀着蝶,等着蝶。
晝日激越與夜幕舒緩交替地折射着花,花,依然,戀着碟,只是花瓣純潔的雪白上添上了幾分蒼白,只是“衣帶漸寬終不悔,爲依消得人憔悴”。
花懷抱着綠意,傾聽着春的靈魂,凝視着陽光的`燦爛,瞳仁裏透着希望,信念。
花戀蝶,依然!也許,回首已惘然!
蝶與花的作文2案頭的鏡框裏,兩朵藍色的蝴蝶花。心情不好的時候,吳曉就會靜靜地看它們一會兒。蝴蝶花嵌在白色的卡片紙上,經年的風乾,留住了最美的神韻。這一刻,吳曉呆呆的望着這花出神,風乾的記憶,恆久的美麗,爲什麼留不住一段愛情?
寄送蝴蝶花的信封吳曉還留着,淡淡的香味兒,經過十年的春秋,依然如故。那是一個下午吧,這封粉色的信封夾着蝴蝶花飛進了吳曉的心。吳曉的天空從此晴空萬里,整整一個學期,吳曉每晚都枕着相框入睡。
吳曉總是固執的認爲,蝴蝶花就是雲的心,在每個深夜,他能感到花兒的靈動。在夢裏,蝴蝶花翩翩起舞,圍繞在吳曉的身邊,和着淚水和笑意,擾亂了夢和夜,
畢業季,雲去了南方的一座新興城市。打工,給吳曉寫信。愛情讓兩個年輕人感覺全世界都是他們的。那是多麼美好的日子啊。打電話、寫信,利用假期吳曉用勤工儉學的錢去看雲。他們想過了所有的未來,想過所有的美好,想過了所有的幸福。
美好的愛情是悲劇的引子。那場颱風是有史以來南部海域最大的。雲在下班的路上,爲救一對被風颳倒的母子,不幸被颳倒的樹幹砸傷,不治。吳曉第一次坐飛機是去看雲的路上,最終還是沒有見到。自閉症的吳曉休學了。一個人抱着那小小的相框,終日在家發呆。
又一個夏日,蝴蝶花開滿了小區的花圃。那是老花匠特意爲吳曉種的。每天,老花匠侍奉着這片藍色的花壇。蝴蝶花被風吹動,翩翩欲飛。“吳曉,這是什麼花。”坐在樓前的吳曉笑呵呵的望着老花匠,“蝴蝶花,好看。”“喜歡他們嗎?”老花匠又問。“喜歡。”吳曉還是笑呵呵的。“能不能幫我個忙,每天把這花壇中的草拔掉?”老花匠接着問。“好。”吳曉依舊笑呵呵的。
吳曉的笑是全家人的開心。每天吳曉都坐在花壇旁邊,仔細的看花壇中有沒有雜草。花開花謝,有一天,吳曉把相框放進了行李包。對爸媽說:“我去看雲。”吳曉的父母彷彿被嚇着了般相顧無言。母親流着淚問:“孩子,那麼久了,你爲什麼就是放不下?”吳曉微笑着看着父母說:“我好了,回來我出去工作。”
吳曉拒絕了父母的陪同,再一次去了那座城市。看着微笑的雲,吳曉放聲大哭。他一遍一遍的擦拭着雲的相片。述說着這麼多年他對她的思念。當一叢蝴蝶花在雲眼眸可及的地方開放的季節。吳曉的花店也開張了,花店的正中,是一張大大的蝴蝶花照片。與花相伴的日子,吳曉很開心。夜裏,吳曉做了一個夢,雲拉着他的手說:“把雲還給你了。”說完微笑着走了。
吳曉又有了一份愛情,她也叫雲,老花匠的女兒,一個臉蛋像紅蘋果的姑娘。“吳曉,把我的頭髮給扎一下,你看都散了。”正在插花的雲說。“好。”吳曉跑過來,動作輕柔的給雲梳理頭髮。
“雲是我們共同的愛人。”雲深情的看着吳曉說。“你知道嗎,沒有云你早就成家了,我們不會遇到。”吳曉想了想說:“嗯,雲是我的愛人,兩片雲都是。”說着,他緊緊擁着懷孕的雲,幸福的笑。
愛情不會走遠吧。就像這蝴蝶花,錯過了季節,還有下一個季節,就像雲的愛。吳曉牽着孩子的手,與妻子一起看雲。一大捧的蝴蝶花放在了微笑的雲的面前。雲的微笑愈加的溫暖,彷彿蝴蝶花般燦爛。
相關文章
-
蝶變花花化蝶-抒情散文
想你春風十里,念你桃花滿坡,愛你是江南三月,早早來到村口踮起腳尖,把春風吹綠,把桃花吹開,不爲別的,只爲和你在春天裏有一場盛大的相遇。你化爲蝶,我變成花,你不請自來,偏偏然飛到我的花心上,我們就這樣相遇了,前世你是我的舊情,我 -
蝶與花的悲慘戀情作文
我是一隻蝴蝶,一隻快樂瀟灑的蝴蝶。每天,當陽光照進花園的那一刻起,我便開始飛翔飄舞在花園裏,穿梭在萬花叢中。我過得一天比一天快樂,正如花園裏的百花一天比一天豔紅。又是一個陽光明媚的早晨,當我被第一聲鳥鳴驚醒,準備開 -
《花與蝴蝶》美術活動設計與反思
生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發現美、表現美、創造美,讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養,是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現出來,讓孩子 -
醉蝶花的栽培方法及功效與作用
小白兔白又白,兩隻耳朵豎起來……這歌唱的就是我。你一定認爲,我是一隻活潑的小兔子,整天都在各個地方瘋跑,其實我一直呆在家裏不出門,被迫學習各種逃生技能。因爲爸爸媽媽告訴我,外面的世界很危險,到處都隱藏着 -
藍蝴蝶花茶的功效與作用及禁忌
一、藍蝴蝶花茶的功效與作用1、解毒消腫藍蝴蝶是一種很漂亮的花卉,在我國主要分佈在江蘇和湖北等地,可以作爲觀賞植物來種植。與此同時,它也是一種重要的藥用植物,在中醫上有很悠久的應用歷史。這種藥材味道比較苦,性質也 -
關於蝴蝶找花的小班教案與反思
活動目標:1、安靜傾聽故事,願意回答老師的提問。2、通過故事、遊戲,進一步鞏固對三色的認識。設計意圖:故事《蝴蝶找花》是託班的一個語言活動,故事簡短有趣。爲了讓孩子們能更好地去傾聽故事,我以三隻蝴蝶要到公園裏去找花 -
白蝴蝶花養殖方法與注意事項
白蝴蝶花怎麼養1、最佳生長土壤:蝴蝶花適應性較強,沙土、粘土,一般土壤等均可栽培,用沙土栽培的苗根系發達。2、生長溼度要求:適宜生長空氣溼度爲50%至80%。蝴蝶花新根伸長旺盛期要多澆水,花後休眠期少澆水。春秋兩季每天下午 -
幼兒園美術《花與蝴蝶》教學方案設計
設計背景使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發表現美、創作美的興趣。抓住了此特徵,精心設計了這一環節,爲後面的創作活動作了成功的鋪墊。活動目標就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美 -
幼兒園小班美術課花兒與蝴蝶教案
班級:小班課時:二課時活動內容:繪畫、摺紙一、設計思路:《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與摺紙相結合的美術活動,根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平,主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫,再學習利用彩色紙折出花朵,粘貼 -
花開花落蝴蝶依在九年級作文
我、如一陣風、飄渺迷離在過去的五年裏,有過感動、有過傷心、有過快樂、有過友誼。掐指算算,我收穫了許多。我心中的種種感觸--融化、結合、凝固。的確,五年很快,又很慢。我在國小的點點滴滴我無法統統記憶。花開,總是要落