2016重慶大學聯考將結束自主命題
2016年重慶大學聯考將結束自主命題,與其他24個省使用全國統一命題試卷。這也是重慶市自2004年採用自主命題以來,再次使用全國卷。下面隨應屆畢業生網小編一起來了解吧!
近日,重慶2016年大學聯考第一次適應性測試進行了語文和數學學科的考試。據瞭解,這次考試和全國卷題型、結構一樣。
那麼,改用全國卷,大家感覺如何?老師又如何說?我們採訪了重慶一中和11中的老師,請他們結合全國卷考試大綱,給同學和家長們作了一些解析和建議。
語文
對學生綜合能力要求更高
一位男生說:“我們從高二下期就開始練習做全國捲了,題型和重慶卷是很不一樣,但我們也都比較適應了。”不過,同學們普遍反映做得比較“糾結”,一位女同學說:“這套卷子還是有點難度,比以前做的要難一些。”
而讓不少同學覺得棘手的是作文:“能舉的例子很少,也很容易寫偏題。”一位男同學說:“感覺不好寫,很不好立意。我寫的是一點微小的改變就可以有不一樣的效果。”另一位女同學說,這個題目她解讀出了好幾個觀點,但確定不了最主要的一個,“關於細節啊、改變啊、創新啊……我把所有想到的觀點都寫了一遍!”
重慶一中語文老師周鵲虹表示,試卷整體和全國考試大綱還是比較匹配的,題目基本上是按照綱要來出的,而且整體的難度一般,和全國卷的難度、題目風格都是比較接近的。有學生覺得稍難,可能並不是在於知識考查的難度,而是還不適應全國卷的風格。
全國卷要求更加靈活,要求學生對考題有一個更全面的把握。比如詩歌賞析,必須要把一首詩歌真正讀懂,每個細節都搞懂才能把題目做出來,優秀的考生能夠考出自己的能力,差一點的學生純粹靠背誦和套路已經不能得到比較高的`分數了,這是全國卷的一個特點,它有一定的區分度,能夠檢測出學生的綜合能力。
提醒
後階段複習六點建議
第一,利用好後面的幾次考試,訓練和規劃好自己的考場時間安排,把握好適合自己的答題速度。
第二,提升整體閱讀能力,要注意提升自己的語感、上下文的銜接和理解等能力。
第三,培養對語言文字的敏感性,全國卷會涉及到很多細節的東西,比如這個字爲什麼用在這裏,爲什麼不用那個字。
第四,強調錶達的規範性,答題要有思路和層次,分點作答,還要注意書寫。很多同學理解了卻拿不到分,就是因爲答題不夠規範。
第五,強化思維的訓練。全國卷很重視這個,然而現在同學受到網絡文化的影響,碎片化閱讀使得學生的閱讀和寫作的思維很差。
第六,就是要加強知識的整理。這次考試的文化常識就考得很細,比如小說的基本要素、答題框架,詩歌鑑賞中有哪些情感、意象等等,這些
數學
運算要求更高、知識點更多
重慶11中高三負責人潘文榮介紹,今年是重慶自主命題以來首次使用全國卷考題,因此師生們複習準備格外認真。怕實戰考生們水土不服,第一次使用全國卷一診題,高中老師跟學生一起上考場。學生們嚴格按照大學聯考標準設置考室、參考,老師們在一間特殊的教室考試。
高三數學備課組長王建傑考完後跟11個數學老師進行了激烈的討論。他說,總體題型符合全國卷考綱要求,如立體幾何、解析幾何、函數。選擇題、填空題中的壓軸題技巧要求比較高,但仍就常規題型。
考題中出現了不少與時政相結合的,題目裏有“西部省人均地區生產總值”、“分類方法中安排實習老師工作”等。參考的12個數學老師,總體感受是整套試卷運算量比較大,與重慶卷相比對學生的運算能力要求較高,對學生的區分度也比較高。
提醒
數學複習牢記六點
高三考生該如何複習數學,老師建議:
1.鞏固基礎知識,回顧第一階段記得不牢靠的知識點;2.注重方法技巧,多思考,從不同角度尋找解題路徑;3.提高運算能力,準備綜合性的習題資料自己多加練習;4.可以開始爲二輪複習作準備,多理解基本公式,跟着老師的腳步走;5.保持良好平和的心態,不患得患失,大膽捨棄高難度題;6.適當休息,不提倡題海戰術,重要的是善於總結,題不在多,在精。
考題分析
“套作”的寫作方式
現在不好使了
“現在,翻開人教版的國中課本,頁碼印在每一頁的上方,翻開那頁,無需把目光從下方移到上方,提高了閱讀速度。以前查字典,通常按照部首、音序等編排方式去查找,費時費力,現在,字典的上面有個‘v’字形的黑色標識,標識的節點,也是按着字母表順序標定的,從‘A’到‘Z’一個不少,這樣,查字就方便了許多。選好角度,確定立意,明確問題(詩歌除外),自擬標題,不要套作。”
周鵲紅老師分析,這個作文題目體現一個特點——就是關注現實生活,關注生活體驗,淡化空洞的價值判斷。
這個材料有同學們覺得難,難點就在於需要他們從現象中提煉出觀點,如果學生的思維過程比較混亂,就難以提煉出一個具體的觀點。
有同學反映這個題目很容易寫偏題。周老師說,這種題目出題時就考慮到要給學生多方面的角度去思考。“這次的題目,我們的同學有寫創新的,有寫如何讓生活更便利的,有寫關注生活細節的,這些角度立意都是可以的。”
周老師舉了一個例子,“比如我們現在國內的道路設計,都是規劃好哪裏是人行道、哪裏是綠化,人們再在修好的路上走。而國外有些道路的設計,先把草坪鋪好,直接讓人從草地上走過,走的最多的地方自然就成了一條道路,這就是從人的角度去考慮。”
最後,周老師建議:首先,多關注生活,聯繫生活,關注身邊發生的事情;第二,加強思維訓練,如何將思維集中在一個觀點,深入思考,再發散、拓展開來,比如有的學生想到了“便利”,但是一個“便利”這樣的詞語,如何去挖掘和發散?除了學生自己要有意去練習外,也需要老師對學生進行一些系統的訓練; 第三,立意方面要有一定的深度和一定的人文性,有的同學僅僅停留在這個書的設計上,語文考的是對生活對世界的理解,應該有一定的文化高度和思想深度。
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