最新學習日語可能態
學習日語怎麼能不知道可能態呢?下面就讓小編爲大家講解一下吧。
日語在表示主語有某種能力,有條件進行某種行爲時,有以下幾種方式:
1.直接用「できる」。
「私は日本語ができます。」“我會日語。”
「李さんは料理ができます。」“小李會做菜。”
這裏主語用「は」表示,會的內容用「が」表示。
2.用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。」
「李さんは料理を作ることができます。」
這裏「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內容,用簡體,是「こと」的定語,「話す」和「作る」是連體形。與上面不同的是具體內容的賓語用「を」,而不用「が」。
用這個方式可以把事情說得更具體一些,
如:
「日本語を話すことができます。」“能會日語。”
「日本語を書くことができません。」“不會寫日語”
把這兩句合在一起,用對比的形式表示,則爲:
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
“日語會說但不會寫。”
這裏因爲採用了對比方式,所以「日本語」作爲主題提出,以「は」表示;「こと」後面的「が」以「は」表示。
3.可能態
① 形式爲: 五段動詞未然形+れる
一段動詞未然形+られる
句型爲:——は——が可能態動詞。
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生魚片。”
「明日は8時に來られます。」 “明天8點鐘能來。”
五段動詞的情況下,動詞發生音變:
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」變成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」約音變成「め」。
c.於是「読まれる」變成「読める」
d.因此,在五段動詞中動詞變成可能態,不必要通過複雜的變化,可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名,再加「る」就可以了。
如:
「書く」的可能動詞是「書ける」;
「遊ぶ」的可能動詞是「遊べる」;
「走る」的可能動詞是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能讀日語報紙。”
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
這裏說明一下什麼是約音:用第一個假名的輔音和第二個假名的元音結合成新的假名。如:「ま」的發音是“ma”,其輔音是“m”,「れ」的`發音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”結合在一起,就成爲“me”即「め」。關於約音的概念,不只限於可能動詞,其他內容上提到的約音,都可以用此辦法處理。
②サ變動詞的可能態本來應該是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此,サ變動詞的可能態應該是詞幹加「される」。但實際上基本不用這個形式,而用詞幹加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。
「図書館は靜かだから良く勉強できます。」
“圖書館很安靜,能好好學習。”
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
“我還不能用日語發表論文。”
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