新標日初級上冊第2課詞彙
學習日語應該加深對單詞發音、意思的理解和記憶,掌握日語漢字的音讀和訓讀的區別,做到舉一反三、這樣對你的日語學習大有裨益。下面是小編爲大家分享新標日初級上冊第2課詞彙知識,歡迎大家參考學習。
新標日初級上冊第2課
これ/それ/あれは~です
これ/それ/あれ/どれ:(事物性指示代詞,一般用於指代物或事)這個/那個/那個/哪個。
これ 距離說話人近,聽話人遠的物體。
それ 距離說話人遠,聽話人近的物體。
あれ 距離說話人和聽話人都遠的`物體。
どれ 詢問哪個?
だれですか。/何ですか。
出現針對性的特殊疑問詞的疑問句叫做特殊疑問句,句末仍要用「か」來表示疑問。回答針對特殊疑問詞作出相應具體回答即可。
例1:これは何ですか。——それは本です。
例2:あの人は誰ですか。——田中さんです。
この/その/あの~は~です
この/その/あの/どの:(連體詞,具體指代內容是由後項連接的體言所決定。可指代事物、地點、人物、方向等)。位置關係和 これ/それ/あれ/どれ一樣。
例1:この本は彼の本です。
例2:あの辭書は英語の辭書です。
どれ/どの
在三個以上的事物中,不能確定是哪一個時用的疑問詞。
單獨使用:どれ
修飾名詞:どの
ここ/そこ/あそこは~です
(地點場所指示代詞,一般用於指代地點或場所)這裏/那裏/那裏是~(位置關係和これ/それ/あれ/どれ 一樣。)
例1:ここは學校です。
例2:あそこは學生食堂です。
~はどこですか
……在哪裏。
例:郵便局はどこですか。
相關文章
-
新標日語初級上冊第2課
~も~です1.……也……例:田中さんは先生です。私も先生です。2.多個體言並列時,可用「も」來提示,表示這些體言都共同符合後項謂語的描述。~も~も~も~肯定結句,表示 無論……都…&he -
新標日初級上冊第2課語法總結
你知道新標日初級上冊第2課語法有哪些嗎?你對新標日初級上冊第2課語法瞭解嗎?下面是yjbys小編爲大家帶來的新標日初級上冊第2課語法,歡迎閱讀。 これ/それ/あれは~ですこれ/それ/あれ/どれ:(事物性指示代詞,一般用於指 -
新標日語初級上冊第1課
~は~です1.現在肯定時:判斷句,表示前者是後者。例:私は留學生です。2.將來肯定時:所描述的情況是確定事實。例:明日は日曜日です。 ~は~ではありません1.現在否定時:表示說話人在說話所描述的前者不是後者。例:私は留學生 -
新標日語初級上冊第3課
今~時~分です表示現在的時間。雙方交談的都是現在的時間時,「今」可以省略。詢問具體時間用 「何時」,具體時間前可以加上「午前・午後」。例:今、午後4時16分です。 ~に(表示具體時間)注:「今・昨日・ -
新標日語初級上冊第4課
~を~(表示動作作用對象)後面的動詞通常爲他動詞。例:李さんは毎朝パンを食べます。 ~で~(表示動作發生的場所)例:公園で散歩します。「に」和「で」的區別:「に」 表示動作或者事物存在的場所。「で」 表示動作移動發生的 -
新標日語初級上冊第5課
「を」-->「は」概念:即把原來句子中的賓語,變爲現在句子的主題或者對比的內容。注意:一定不可以を+は 一起使用。例:(私は)李さんからこの本をもらいました。——>この本は李さんからもらいました。(把這本 -
新版中日交流標準日本語初級上冊第四課語法
我們心裏有一些收穫後,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼要如何寫呢?以下是小編收集整理的關於班級管理心得體會範文(通用5篇),歡迎大家分享。 班級管理心得體會1班級作爲學校教學 -
新標準日語初級下冊第25課
《新標準日本語·初級》包含新標日初級上下冊,下面是小編整理的下冊第25課,歡迎閱讀!初級上冊第25課 これは明日會議で使う資料です 一、基本課文1、これは明日會議で使う資料です。2、私は明日乗る飛行機は中國航空 -
新標日語初級上冊第1課語法總結
一、教材分析:六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區調查”、“養好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成,分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究,使學生獲 -
新版標準日本語初級第2課單詞
你知道新版標準日本語初級第2課單詞有哪些嗎?你對新版標準日本語初級第2課單詞瞭解嗎?下面是yjbys小編爲大家帶來的新版標準日本語初級第2課單詞,歡迎閱讀。 第2課ほん(本) 〔名〕 書かばん 〔名〕 包,公文包ノート