新標日語初級語法:物品移動
名1は名2に名3(もの)をあげます
名1給名2名3(物品)
物品移動的方向可以是:
第一人稱 --->第二人稱
第一人稱 --->第三人稱
第二人稱 --->第三人稱
第三人稱 --->第三人稱
敬語程度從低到高:やる——あげる——さしあげる
根據名2,動作接受者的地位高低來使用。動作接受者地位越高,後面動詞敬語程度越高。
比如:
わたしは花に水をやります。
わたしは弟にプレゼントをあげます。
わたしは先生にお土産を差し上げます。
當動作發起方(名1)是我方人員(如親戚等)時,立場和動作發起者是“我”一樣。如:
わたしは先生にお土産をさしあげます。
弟は先生にお土産をさしあげます。
名1は名2に(から)名3(もの)をもらいます
名1 從 名2 那裏得到名3(物品)
物品移動的方向可以是:
第三人稱--->第三人稱(我方人員)
第三人稱--->第二人稱
第三人稱--->第一人稱
第二人稱--->第一人稱
もらう——いただく
當動作發出者 名2 的地位比名1要高的.時候,後面的動詞使用 いただく,表示尊敬。當兩者地位一樣,或者名1 地位高於名2 時,使用もらう。
如:
わたしは友達からペンをもらいました。
わたしは先生からペンをいただきました。
當名1作爲第三人稱,是我方人員的時候,地位和“我”的地位一樣。遵循前面的敬語原則。
相關文章
-
新標準初級日語語法:動詞
動詞て形有兩種變形:一個是「ます形」ーー>「て形」一個是「基本形」ーー>「て形」老班更推薦從基本形到「て形」這種方法。因爲動詞原形基本形纔是一切變形最基礎的部分,從基本形可以變「ます形」「て形」「ない形」 -
新標日語初級語法:形容動詞
二類形容詞(形容動詞)① 定義:用於說明事物的性質、狀態,詞尾爲「だ」。但是詞尾「だ」經常省略。我們看到的形式通常爲辭書形,是形容動詞的詞幹。例:「有名だ」 是完整的一個形容動詞,但是我們常看見的是「有名」或者「 -
新標日語初級語法:動詞活用
動詞的`活用 (一)動詞分類1類動詞:五段動詞2類動詞:一段動詞3類動詞:サ變動詞;カ變動詞① 五段動詞:(一類動詞)解析:動詞詞尾只有一個假名,詞尾是「う」段的9個假名中的其中一個。如:言う 書く 流す 待つ 死ぬ 及 -
新標準初級日語語法:語氣詞
1、表示願望想……的「ほしい」和「たい」。①名詞1は名詞2がほしいです某人想要某物的表達方式。「ほしい」本身是個形容詞,否定是「ほしくないです/ほしくありません」。例:ママ、あの人形がほしいよ。 -
新標日語初級語法:詞類
名詞1は名詞2が形容詞/形容動詞です。定義:表示主語的喜好願望等。例:私はパンが好きです。李さんは貓が嫌いです。名詞1は名詞2がわかります/できます。定義:表示主語的能力等。例:私たちは日本語が分かります。先生は -
新標日語初級語法:形容詞
一類形容詞(形容詞)① 定義:用於說明事物的`性質、狀態。詞尾爲「い」。② 語法解釋: A.名詞は~です。形容詞做謂語的時候可以直接加「です」,表示尊敬。在簡體中則可以直接形容詞結尾。例:天気はいいです。(天氣真好)&md -
新版標日語聽初級語法複習方法
日語極富變化,不單有口語和書面語的區別,還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區別。不同行業和職務的人說話也不同。這個方面體現出日本社會森嚴的等級和團隊思維。下面,小編爲大家整理了新版標日語聽初級語法 -
新版中日交流標準日本語初級上冊第四課語法
我們心裏有一些收穫後,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼要如何寫呢?以下是小編收集整理的關於班級管理心得體會範文(通用5篇),歡迎大家分享。 班級管理心得體會1班級作爲學校教學 -
新標日語初級語法
導語:新標日語的初級語法是什麼?下面是YJBYS小編整理的新標日語初級語法,希望對你有幫助! 1、「ば」形假定形。接續構成:動詞:一類動詞(五段動詞):把詞尾由「う」段,變到「え」段 + 「ば」。如:買えば二類動詞(一段動詞): -
初級新標日語語法
導語:怎樣學習日語的語法?當然要先從初級的學起啦。下面是YJBYS小編整理的初級新標日語語法,歡迎參考! 一、【動】 + ところです表示動作處於某種階段。(1)【動(基本形)】 + ところです表示動作即將開始。例:飛行機は