英語單詞拼讀規則表
字組概念的引入
字母是書寫英語單詞的最小單位,音素是語言中最小的發音單位。字母分爲元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素並不都存在着對應關係。有時一個字母對應一個音素,有時兩個或三個字母對應一個音素。
字組指的是一個或幾個字母在起,發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位,一個字組對應着一個音素。字組能很好地體現出單詞的`拼寫和讀音之間的對應關係,一個字組總是對應着一個音素。字組分爲元字組和輔字組兩類,元字組是對元音字母和元音字母組合的合稱;輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數量少(26個),字組數量多(73個),但在同一個單詞中,字組數少於或等於字母數,以字組爲單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞,字組數是三個ch-i-ck,字母數是五個c-h-i-c-k,記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。
字母不能很好地體現英語單詞“音形一體”的特點,只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統一起來。如chick一詞,如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k,我們並不知道每個字母發什麼音,只有把ch、i、ck看成字組,以字組爲單位來看待這個詞,才能看出詞形與讀音之間的對應關係,ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式,比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。
英語是一種拼音文字,不認真總結單詞裏每個字組的讀音規律,不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯繫在一起,不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關係,那麼,記憶單詞就要從三個方面來記憶:記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規律,可以把三個方面記憶變爲兩個方面。把英語單詞的拼寫和讀音做爲一個整體來掌握,見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音;反過來,聽到一個單詞的發音,就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形,也就記住了詞音,記住了詞音也就等於記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個方面(記詞形、記詞音、記詞義)簡化爲“一一對應”式的記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體,即“音形一體”,只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化爲“記音形、記詞義”。
總之,基於七十多個字組的識記單詞方式,遠比基於二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形,見形知音,音形互佐,見到一個單詞能夠讀出來,會讀的單詞能夠寫出來。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關係,有聲地學習英語,學起來纔會感到輕鬆、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作爲一個整體來掌握,纔可以大大地降低識記英語單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫,還要學習其用法,瞭解單詞的語法屬性,瞭解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處,也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的,但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣,擋住了許多學習者前進的道路,他們不能輕鬆應對英語單詞的拼讀問題,也就很難進一步更深入地學習英語。由此可見,儘早、儘快、儘可能好地掌握英語單詞的拼讀規律,對英語學習者來說是非常重要的。
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