國小英語閱讀教學的反思
新一輪的國小英語精品課程建設已經在全市鋪開,我們學校也不甘落後。我有幸參與了本學期的英語精品課程建設,個人的教學水平得到很大的提升,在教學中得到一些體會,也有些存在的問題值得反思。
我上的課例是國小五年級上冊《Unit 6 When can we go ice-skating ?》本課的教學內容是學習月份及有關月份的寫作。
第一課時我主要幫助學生學習掌握好六個月份單詞及“before”和“after”。 課前Warm-up的內容主要是先通過歌曲讓學生初步感受月份單詞,我看學生的學習氣氛挺高,爲下面教學的順利過度起到了很好的幫助。通過Chant, Games, Music, Songs 等在課堂上的運用,讓學生在學中玩,玩中學,融情入境,做到寓教於樂。本節課學生基本掌握了單詞的聽、說、讀,還有基本區分開“before”和“after”的正確用法。做得不足的是在教學單詞“January”和“February”時太心急了,花的'時間不太夠,以至少部分學生讀不準。
第二課時也是本單元最重要部分,經過第一課時的學習和訓練,學生對月份單詞January、Febuary、March、April、May、June和“before , after ”已掌握了它的音、形、義,對Is …before…? Is…after…? Yes . / No, …is …句型已學會問答和交際。本節課主要通過對Conversation的學習,培養學生英語交際的策略,以及學生在說話訓練中形成語感的策略。通過說話訓練,讓學生把第一課時本課時所學的語言知識運用到寫作上,以此提高學生的寫作能力。
在教學Conversastiion是時,讓學生帶着問題看課文的動畫片兩次,瞭解課文內容。有聲音和動畫的多媒體課件學生看得津津有味,第一次看,學生只看到人物,沒有完全接受英語對話內容,所以,我提出的問題很少學生能回答出來,發現學生存在的問題了,我佈置再看第二遍,看之前先提出問題,讓學生帶着問題有目的地看,仔細地聽人物的對話內容,儘可能明白課文的意思。在播放的過程中,我很注意觀察學生是否認真地看,走到學生旁邊提醒他。學生看了兩次內容,大部分的內容都明白了,回答的結果也達到預期的目的。
爲了幫助學生更好地鞏固課文的內容,我設計了書面的練習,根據課文的內容填空,然後讓學生完整地說出題目的內容。從學生的練習來看,本課的重點內容基本解決了,但也有個別中下生跟不上我的教學進度,沒有及時地完成練習,是我設計的時候沒有考慮到練習的難度。這也是我在第二課時留的一些不足之處。
英語是一門語言,學習是爲了交際,我注重學生的語言訓練,先出示例文,讓學生初步接觸例文的結構,對例文的重要短語進行跟讀,最後模仿例文在小組內練習進行說話訓練。,教師再檢查個別學生複述,學生的語言基礎比較好,都能模範老師的教學內容,大膽地向同學們介紹。這些練習也是爲了下一個環節做好準備。緊接着邊放音樂邊讓學生髮揮他們的思維空間進行寫作,提高他們的英語寫作能力。最後對同學的作品進行互相評價。
總的來說,新課程的閱讀教學是一次很好的探索學習,我在教學中體會到自己的教學經驗不足,教學設計的環節之間不夠完善,希望以後的教學中能有新的突破。
相關文章
-
國小一年級英語閱讀教學之我見的英語教學反思
因爲年齡的關係,低年級的英語閱讀要求固然不能跟中高年級的相提並論,但又不能斷然分離——它既要注重學生閱讀興趣的培養,又要解決學生對圖片、單詞和簡單句子的正確理解。這裏所謂的“正確理解”針對不同階段的學生也有 -
國小英語閱讀的教學反思
在新一輪課程改革之風的指引下,廣大英語教師紛紛投入到新課程理念、新教法的研究中去。大批的優質課、示範課都能較好地突出學生的主體地位。誠然,新課標的推動下,學生的學習興趣濃厚,但實質的英語測試水平卻沒有明顯提高 -
國小高年級英語閱讀的教學反思
對於國小高年級語篇閱讀教學,要讓學生多讀,要讓學生知道語篇意思,就要讓他們在課堂中多讀文章,以讀促進學生去想,以讀促進學生去說,以讀促進學生去做,而且要讓學生每次帶着問題有目的去讀,而不是盲目的去讀,讀過之後要及時檢查 -
關於國小英語閱讀的教學反思範文
隨着我國與世界之間的交往越來越頻繁,英語的使用程度也越來越高,因此我國越來越重視英語教育。現在,從國小開始就已經設置了英語課程。學好英語的途徑之一就是大量的閱讀。英語學得好的人,一般說來,都讀過相當數量的書;反之 -
國小高段英語閱讀教學的再次反思
作爲語言學習的主要輸入方式,閱讀在聽、說、讀、寫四項技能中佔有重要的地位。尤其到了高段,對學生的閱讀要求到達了一個新的高度,語篇更長,生詞更多,句型更復雜。這無疑對農村國小英語老師是一個挑戰。反思自己這幾年的閱 -
國小英語閱讀教學反思範文
影響垂釣的因素很多,風是其中的一個重要因素。風對魚兒的活動與攝食產生了重大影響。一、風對垂釣的影響風吹波浪起,擴大了水與空氣的接觸面,提高了水中的溶氧量。上層水溶氧量高順風流,下層水溶氧量低逆風流,從而形成對流 -
對國小高段英語閱讀教學的再次反思
作爲語言學習的主要輸入方式,閱讀在聽、說、讀、寫四項技能中佔有重要的地位。尤其到了高段,對學生的閱讀要求到達了一個新的高度,語篇更長,生詞更多,句型更復雜。這無疑對農村國小英語老師是一個挑戰。反思自己這幾年的閱 -
國小英語閱讀教學反思範文大綱
國小英語閱讀教學反思範文1在英語教學和學習中,閱讀一直佔據着相當重要的地位。閱讀不僅能幫助學生獲取信息、開闊視野、豐富語言文化知識,還能促進聽、說、寫等其他語言能力積極地發展;而且,閱讀在培養學生的思維能力、 -
國小英語閱讀教學反思範文5篇
篇一:英語閱讀課教學反思1在英語教學和學習中,閱讀一直佔據着相當重要的地位。閱讀不僅能幫助學生獲取信息、開闊視野、豐富語言文化知識,還能促進聽、說、寫等其他語言能力積極地發展;而且,閱讀在培養學生的思維能力 -
國小英語閱讀教學反思範文大綱
國小英語閱讀教學反思範文1在英語教學和學習中,閱讀一直佔據着相當重要的地位。閱讀不僅能幫助學生獲取信息、開闊視野、豐富語言文化知識,還能促進聽、說、寫等其他語言能力積極地發展;而且,閱讀在培養學生的思維能力、